2023.03.19 授業・学校 askoma

[読書]身近に溢れる感情パラドックスの「飼い慣らし方」のヒント。安斎勇樹・舘野泰一『パラドックス思考』

安斎勇樹・舘野泰一『パラドックス思考』を読んだ。「あれかこれか」の二者択一が溢れる中で、一見矛盾した「Aもしたいけど、その反対のBも必要だ」というパラドキシカルな感情をどう飼い慣らし、二者択一に陥らないかをテーマにした、…

2023.03.11 読書 askoma

[読書]生徒をエンパワーするデザイン思考の教室。試訳稿『教室におけるデザイン思考』（原著David Lee, Design Thinking in the Classroom）』

David Leeの Design Thinking in the Classroom:Easy-to-Use Teaching Tools to Foster Creativity, Encourage Innovat…

2023.03.06 授業・学校 askoma

山川先生の漢字学習会に出て、来年度の漢字学習指導の目標を考える。

１週間ほど前のことになるが、山川晃史先生のオンライン学習会に出席した。今回のテーマはやはり漢字学習。風越の子には「あすこまは漢字が好きすぎる」と言われることもあるが、それは子どもの無知ゆえにそう見えるだけであって、はっき…

2023.03.02 読書 askoma

[読書]ベストは絵本の『橋の上で』。文学系が中心だった2023年2月の読書。

３月最初の更新は、2023年2月の読書。快調に読めた１月が終わると、さっそく読書量が減ってしまった（笑）うーん。実際余力のなかった月だから仕方ないと思いつつ、もう少し読んでいきたいなあ。読んだ本は10冊、ギリギリ２桁でし…

2023.02.25 授業・学校 askoma

読み手・書き手のコミュニティをつくるには？個人的な覚え書き

もうすぐ２月も終わり。僕の担当する５・６年生は、演劇のテーマプロジェクトで、音楽に合わせて有名な物語をベースに演じることにとりくんできた。見ていて感じるのが、子どもたちの仲の深まりだ。もちろん、それぞれのチャレンジはある…

2023.02.23 読書 askoma

[読書]これはさすがの必読書。野口芳宏『名著復刻・作文で鍛える』

今さら、と言っていいだろう。恥ずかしながら、をつけてもいいかもしれない。野口芳宏『名著復刻・作文で鍛える』を読んだ。初版は35年前の1988年刊行の復刻本である。僕は国語教育者としてつとに知られる筆者の本を読むのもこれが…

2023.02.15 授業・学校 askoma

自分の授業づくりの傾向は、どんな欲求からできているのか？

今日は、大阪で作家の時間・読書家の時間を大規模展開している中学校まで授業見学に行ってきた。何より、担当する先生方がみんな自分の書いた作品でデモンストレーションをやっている素敵な学校だったのだけど、その学校のことはあまりこ…

2023.02.14 授業・学校 askoma

得意なこと、苦手なこと、これからのこと…自分の授業スタイルについて振り返ってみた。

今年一緒に５・６年のラーニング・グループスタッフをやっているあっきー（木村彰宏さん）は、コーチングの専門家。国語のサポート役として授業に入ってもらうことも多く、僕の授業を今年一番たくさん見ている人でもある。そのあっきーに…

2023.02.09 授業・学校 askoma

子どもの豊かな言語環境をつくる。保護者向けセミナーをやってみたよ。

最近は読書記録が続いているので学校のことを。実は風越学園では、最近になって、国語の保護者会や保護者向けセミナーを企画した。どちらも今後につなげたい動きだったので、ここにも書き残しておこう。 風越学園の「ことばブランチ」 …

2023.02.06 読書 askoma

[読書]いろいろなジャンルで良い出会いがあった、2023年1月の読書

ブログ更新が遠のいていました。いつも更新する週末に雪山にお出かけしていたのが原因です….。もう１週間たっちゃったけど、月の最初の更新は前月の読書記録。1月は年末年始のおかげで毎年読書冊数が多い月だけど、202…