10月15日発売！『中高生のための文章読本 読む力をつけるノンフィクション選』
宣伝です！ 10月15日、僕が編集に関わった説明文・評論文アンソロジー、澤田英輔・仲島ひとみ・森大徳『中高生のための文章読本 読む力をつけるノンフィクション選』が刊行されます。ここでのノンフィクションとは、「説明文や評論…
実践するのが難しい！「求められるまで与えない」という真理。
「待つことが大事」と口で言うのは簡単だが、そうと言ってばかりもいられない。僕たち学校教員の仕事は、生涯学習とは違って期限付きの仕事だからである。そうだからこそ、作文教育でも「待つか、与えるか」のジレンマに時々悩まされる。…
教育現場で詩歌を書くことの（よこしまな）効果について
僕は「評価の基準は多いほうがいい」（僕だけの評価基準で文章へのコメントがなされないほうがいい）主義の人なので、子どもたちの作品を校外のコンクールに応募することがある。夏休み前の授業で子どもたちが書いた俳句を地域の某コンク…
石川晋さんの「作家の時間」訪問をめぐって、いくつかの断片的メモ。
9月20日、少し早めに退勤して東京へ行き、夜に石川晋さんの「作家の時間」の講座に出て、翌日は彼の勤務する小学校で「作家の時間」の授業を２コマ見た。冨田さんも見学にいらしてて、楽しい時間を過ごした。忘れないうちにブログに記…
授業の構造を見ること、声の力にどう向き合うか….甲斐先生の模擬授業で考えたこと。
石川晋さんの来訪の他に、今週は書きたいことがもう一つ。14日の水曜日に軽井沢町の教職員合同研修があった。軽井沢の町立小学校３校（西部小・東部小・中部小）と、軽井沢中学校、そして風越学園の５校の合同研修である。僕は全体の運…
教えたいことがあるのが課題。久しぶりに石川晋さんに授業を見てもらう。
木曜日、久しぶりに石川晋さんに授業を見てもらった。僕にとっては突然の来訪で驚いたのだけど（笑）、晋さん曰く、本当は同僚の井上太智さん（風越では「たいち」）のばん走にやってきたのだけど、たいちのはからいで、他のスタッフの授…
[読書]これぞ精読の面白さ！「扇の的」の魅力に気づく、野中哲照『那須与一の謎を解く』
国語教育の教科書で圧倒的なシェアを誇る光村図書。その中学校２年の教科書に掲載されているのが、『平家物語』の「扇の的」の章段だ。東国の若者那須与一が、船の上の扇の的を見事に射抜いて喝采を浴びる名場面である。本書、野中哲照『…
授業が始まって２週間。自分の興味から授業を作る弱みも実感しつつ、試行錯誤中….。
今年は自分の授業について、言葉の単純な意味で「反省」することが多い。率直にいうと自分はそこそこ「頑張ってる」気持ちがどこかに、いや、だいぶあったんだけど、実は全然そんなことはなくて、本当に色々な環境で支えられてそう見えて…
[読書]「教育」の面白さと難しさを伝えてくれる本。鈴木宏昭『私たちはどう学んでいるのか』
鈴木宏昭『私たちはどう学んでいるのか』をとても面白く読んだ。一言で言うと「教師が予定したように生徒が学習するなんてありえないよ。それは「教育ごっこ」に過ぎないよ」と主張する本で、それを踏まえて、じゃあ人間はどう学習するの…
[読書]新しい出会いも再読も、それぞれに充実の2022年8月の読書。
風越は夏休みに入るのが遅く、二学期が始まるのが早い（若干の恨み節感あり…笑）。とはいえ、やはり夏休みに入るといつもより時間の余裕も生まれてゆったり本も読める。数えたら今月は16冊と、やはり冊数的にも多い方だっ…
プロフィール
名前：あすこま(@askoma)
作文教育に興味のある国語科教員です。作文教育や授業の話題を中心に書く日記系ブログ。
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