2019.06.12 読書 askoma

[読書]教えることの葛藤と、それを教える複雑さ。ジョン・ロックラン『J.ロックランに学ぶ教師教育とセルフスタディ』

先週、武蔵大学で教師教育のシンポジウムがあって、それに合わせて読んだのがジョン・ロックラン『J.ロックランに学…

2019.06.10 作文教育 askoma

ライティング・ワークショップ研修。再確認した「安心できる場づくり」の大切さ。

全国大学国語教育学会に出た６月第１週に引き続き、珍しく２週連続で週末は新幹線。神奈川県の青少年センターが主催す…

2019.06.03 雑記・その他 askoma

悔しさと嬉しさと。全国大学国語教育学会（茨城大会）に参加しました。

この週末は全国大学国語教育学会（茨城大会）の２日目に参加しました。午前中の課題研究発表に、文科省の大滝先生、島…

2019.05.28 雑記・その他 askoma

軽井沢風越学園「学校づくり途中経過報告会」終わりました。

先週末３日間は、軽井沢風越学園設立準備財団の「学校づくり途中経過報告会」でした。ご家族も含めて総勢約1000人…

2019.05.22 授業・学校 askoma

新しいチャレンジです、地元の小学校での授業支援

「開校までの一年、いったい何をやって過ごしてるの？」と思われてそうな軽井沢風越学園のスタッフですが、いやいや、…

2019.05.15 雑記・その他 askoma

もう一歩前へ。「カリキュラムは人である」。

雑記です。先週から今週にかけて、軽井沢風越学園での仕事が、大事なフェーズを迎えていました。どんな風にカリキュラ…

2019.05.09 読書 askoma

[読書]忘れずにいたい、「子どもの見方を尊重すること」と「知識を与えること」のバランス。上野行一・奥村高明「モナリザは怒っている!?―鑑賞する子どものまなざし」

対話型美術鑑賞の本『モナリザは怒っている!?』。2012年3月4日時点で、けっこう辛口のレビューを書いていて、…

2019.05.06 読書教育 askoma

リーディング・ワークショップの研修をしてきました

10連休のゴールデンウィーク、皆さんはどう過ごされましたか。最終日の今日、僕は東京方面でお仕事。リーディング・…

2019.05.01 読書 askoma

[読書]認知心理学の成果を教育現場に活かす。ダニエル・ウィリンガム『教師の勝算　勉強嫌いを好きにする９の法則』

この本、ちょっと煽りっぽいタイトル＆帯（「脳科学に基づく授業改善！」「世界が驚愕した教育書ついに上陸」）なので…

2019.04.29 読書 askoma

[読書]知識の大切さを改めて思い知る、デイジー・クリストドゥールー「７つの神話との決別：21世紀の教育に向けたイングランドからの提言」

「情報検索が容易な21世紀は知識の暗記よりも情報を調べるスキルが重要」「細かい知識よりもどの領域でも使える思考…