2026.05.14 授業・学校 askoma

物語は、本文にある根拠だけでは読めないものだ。

物語の読み方を教える時に、授業では「本文に根拠があるかないか」が強調されることが多い。参考書によっては「答えはすべて本文にある」みたいな言い方をするものもある。しかし、これはミスリードだ。実は本文の根拠だけでは物語の解釈…

2026.05.09 授業・学校 askoma

大学での授業がはじまって一ヶ月。やってること、けっこう風越っぽい….？

新しい環境に移って１ヶ月が経った。まあ、おかげさまで楽しく働かせてもらっている。大学に移ってありがたいなと思うことの一つは、裁量労働制で勤務時間が決まっていないこと。僕はなんだかんだで朝８時から夕方６時ぐらいまで大学にい…

2026.04.11 授業・学校 askoma

この4月から、福山平成大学で働き始めました＆広島大学大学院の学生になりました。

今日は「異動したよー」という報告エントリです。この春から、広島県福山市にある私立大学・福山平成大学の講師に着任しました。あわせて、広島大学大学院の博士後期課程の学生にもなり、「先生をやりつつ学生もやる」新しい生活の始まり…

2026.03.31 授業・学校 askoma

軽井沢風越学園での経験をふりかえる③自分と向き合う

風越学園に来て何が良かったかって言ったら、自己理解が進んだことだ。それまでは筑駒という、自分の育った環境に長くいて、大雑把に言えば似た能力や価値観の人たちに囲まれていたから、自分自身について考えることがあまりなかった。風…

2026.03.30 授業・学校 askoma

軽井沢風越学園での経験をふりかえる② 環境とつきあう

軽井沢風越学園といえば、その大きな外見的特徴は、やはり森に囲まれた校舎にある（森をはじめとした外環境ももちろん素晴らしいのだが、僕が何かを語れるほど理解を深められていないので、今回ははぶく）。僕自身もそうだったが、初めて…

2026.03.29 授業・学校 askoma

軽井沢風越学園での経験をふりかえる① 他者と働く

風越学園を退職し、広島県福山市に引っ越して1週間が経った。この1年間は単身赴任で、家財道具もゼロから揃え、ようやく落ち着いて生活できるようになった。慌ただしく長野県を去ったので、風越学園での体験をゆっくり振り返るいとまも…

2026.02.01 授業・学校 askoma

中学校国語教科書４社の「詩歌」単元を比較してみた。

この１月はちょっと低空飛行でした…。職場での気疲れなのか、夜に帰宅すると踏ん張りきれずに、食事・お風呂・家事を終えたら夜10時には寝てしまう日々。テーマプロジェクト「つくり手と味わう音楽」の担当になった瀧廉太…

2025.11.01 授業・学校 askoma

「ふりかえり」とは自己を物語として語ること。その弊害をどう和らげる？

この数週間、風越学園で子供達の「ふりかえり」に触れる機会が多かった。まず僕の受け持つ国語の授業では、56年生の「作家の時間」のユニットが終わりを迎え、10月上旬には子どもが自分の作品プロセスを語る「オーサーズトーク」があ…

2025.10.04 授業・学校 askoma

「能力か民主主義か」という二項対立への違和感

しばらく前に、武田緑さんが書かれた「その主体性､非認知能力は誰のため？道具として子どもが消費される未来にNO」という記事がfacebookなどでシェアされてきた。そして、かなり多くの知人がポジティブな感じでシェアしていた…

2025.08.02 授業・学校 askoma

早くも８月に突入！今年度は同僚にインタビューしてます。

風越学園も７月最終週から夏休み期間に入りました。学校説明会も昨日で終わり、来週からの二週間は、本格的な夏休みムードかな？　かく言う僕は、実は先週末に広島大学で自分の「作家の時間」実践をまとめて話す機会をいただき、ついでに…