2021.11.21 授業・学校 askoma

引率でロック・クライミングに挑戦。登頂できなかったけど、力は出し尽くしました。

風越では今年から「アドベンチャー・プログラム」が導入されている。学校を離れた非日常空間で協力やチャレンジを学ぶアウトドア・プログラムで、KAIさん（甲斐崎博史）を中心に運営されている。内容は登山、キャンプ、カヌー、ロック…

2021.11.15 授業・学校 askoma

いまの「自分」がわかる、授業を見てもらえるありがたさ

今週の木曜と金曜にかけて、「作家の時間」（ライティング・ワークショップ）「読書家の時間」（リーディング・ワークショップ）を学校で実践している先生方が風越に来てくださった。大阪と横浜から１校づつ。風越学園の全ての学年の国語…

2021.10.30 授業・学校 askoma

教育実践者と教育研究の良い関係ってどんなもの？　学会の課題研究の私的ふりかえり。

10/16（日）の全国大学国語教育学会２日目、課題研究「国語教育学を見つめ直し展望する②　 国語科実践研究は何を、どのような枠組みで語るべきなのか」では、実践研究の担い手（研究者か、実践者か、研究者と実践者の共同か）を切…

2021.10.24 授業・学校 askoma

今の子供たちの生活に根ざした漢字学力ってなんだろう？　公開講座「今、漢字教育について問うべきことを探る」

先週（10/16-17）は全国大学国語教育学会だった。研究部門委員として裏方仕事に関わったのは、10/16の公開講座と10/17の課題研究。正直、週末にも仕事が終わらずその２つ以外はほぼ学会を楽しむことができなかったのだ…

2021.09.25 授業・学校 askoma

夏休み明けから体制が変わって一ヶ月、2021年9月末の自分の現在地。

夏休みが明けて一ヶ月。軽井沢風越学園では、夏中盤からのコロナウィルスの感染拡大を受けて、これまでと違う体制で新学期をスタートした。風越の特徴である「異学年」「流動的な時間と空間」をいったん封印して、活動単位を学年に区切り…

2021.08.09 授業・学校 askoma

「素人を楽しむ」を目指したいな。夏休みのスタッフ研修で感じたこと色々。

夏休み期間前半（8月第1週まで）の風越はスタッフのミーティングや研修を中心に時間を過ごした。その中でも印象的だったのは、しんさん（理事長の本城さん）が１日かけてやった後期全体研修の中の「試練」というアクティビティ。今日は…

2021.07.11 授業・学校 askoma

教科担任制と学級担任制は何が違うのか？　今年「理科専科」になった方の投稿から考える

軽井沢風越学園の２年目、小学５・６年生のラーニンググループを担当する今年は、考えてみたら「初めての小学校の先生」の年でもある。中高の国語科教員だった頃と今の違いや、その違いの意味を考える上で、最近、小学校教員のとよてつさ…

2021.06.20 授業・学校 askoma

そこに共通言語はあるか？　「順調に問題だらけ」な６月なかば

ふーっ、なんとか生き延びた…。そう言いたくなる今週は、同時に色々なことを考え、学んだ週でもあった。今回のエントリは、日曜の朝にそれを忘れないように書き残したもの。未来の自分にちゃんと届け！ 「既存の学校システム」はよくで…

2021.06.19 授業・学校 askoma

子ども同士の関係性を見る／育てることについて

週１の水曜日保育体験、だいたい２ヶ月がたった。残念だけど、何か自分が劇的に変わった感覚は、これまでのところない。週１回という頻度は、点と点をつなげて線を描くには、いまの僕には少なすぎるのだ。こちらにも「スポット登板」的感…

2021.05.23 授業・学校 askoma

週１前期、一ヶ月を過ぎてあれこれと思うこと。

週１回水曜日、前期の活動に関わらせてもらうようになり、一ヶ月が過ぎた。まだ４、５回という短い間だけど、これまで中高生を相手にしてきた僕にとって、貴重な経験になるだろうなと思う。まだその貴重さを十分には実感できていないけど…