2023.03.06 授業・学校 askoma

山川先生の漢字学習会に出て、来年度の漢字学習指導の目標を考える。

１週間ほど前のことになるが、山川晃史先生のオンライン学習会に出席した。今回のテーマはやはり漢字学習。風越の子には「あすこまは漢字が好きすぎる」と言われることもあるが、それは子どもの無知ゆえにそう見えるだけであって、はっき…

2023.02.25 授業・学校 askoma

読み手・書き手のコミュニティをつくるには？個人的な覚え書き

もうすぐ２月も終わり。僕の担当する５・６年生は、演劇のテーマプロジェクトで、音楽に合わせて有名な物語をベースに演じることにとりくんできた。見ていて感じるのが、子どもたちの仲の深まりだ。もちろん、それぞれのチャレンジはある…

2023.02.15 授業・学校 askoma

自分の授業づくりの傾向は、どんな欲求からできているのか？

今日は、大阪で作家の時間・読書家の時間を大規模展開している中学校まで授業見学に行ってきた。何より、担当する先生方がみんな自分の書いた作品でデモンストレーションをやっている素敵な学校だったのだけど、その学校のことはあまりこ…

2023.02.14 授業・学校 askoma

得意なこと、苦手なこと、これからのこと…自分の授業スタイルについて振り返ってみた。

今年一緒に５・６年のラーニング・グループスタッフをやっているあっきー（木村彰宏さん）は、コーチングの専門家。国語のサポート役として授業に入ってもらうことも多く、僕の授業を今年一番たくさん見ている人でもある。そのあっきーに…

2023.02.09 授業・学校 askoma

子どもの豊かな言語環境をつくる。保護者向けセミナーをやってみたよ。

最近は読書記録が続いているので学校のことを。実は風越学園では、最近になって、国語の保護者会や保護者向けセミナーを企画した。どちらも今後につなげたい動きだったので、ここにも書き残しておこう。 風越学園の「ことばブランチ」 …

2022.12.28 授業・学校 askoma

山川先生の漢字学習会をきっかけに考える、自分の漢字指導のこれまでとこれから。

昨日12月27日夜、山川晃史（こうし）先生による、漢字学習についてのオンライン学習会に参加した。山川さんといえば、僕にとっては土居正博さんや島根大学の冨安慎吾さんと並んで「漢字学習といえばこの人」な人。いい機会なので、こ…

2022.12.24 授業・学校 askoma

出版の失敗から来年が楽しみな勉強会まで。2022年、二学期の最後の１週間が濃密すぎた。

今週は子供たちとすごす最後の１週間だった。なんだか先週からいいことも悪いことも色々ありすぎて、とてもおなか一杯な感じ。妻には「いいかげん見ていて怖い。いったん仕事から離れて休め」と言われる。この「おなかいっぱい」感を、国…

2022.12.04 授業・学校 askoma

[読書]風越学園の３年間とこれからを考えつつ読む。仙田満『遊環構造デザイン』

いま話題の県立石川図書館。その設計者である環境デザイン研究所の仙田満『遊環構造デザイン』を読んだ。著者の仙台さんは、僕の勤務先の軽井沢風越学園の設計者でもある。僕がこの本をこの時期に手に取ったのは、風越学園での人の動きを…

2022.12.03 作文教育 askoma

色々な人の影響を受けてます。作家の時間＆読書家の時間、2022年11月時点のルーティーン

僕の受け持つ５・６年の国語の授業は、基本的に週４回、それに学年ごとに２〜３週間に一回程度の頻度で漢字テストを実施している。通常の小学５・６年生の授業時数（週５回）に比べると少ないのだが、それはまあ仕方ない。ただ、この週４…

2022.11.10 授業・学校 askoma

「人は学びたくないのが当たり前」という前提に立ってみること。

Twitterに書いたことを、ここに補足しつつまとめてみる。「人は学びたくないのが当たり前」という前提に立ってみるのが大事ではないか、ということについて。 なんでもかんでも面白がっていられた幼少期を過ぎて、ある程度の自意…