2023.05.21 授業・学校 askoma

今年度は、コミュニティづくりについて、実践を通して学ぶ一年に。

4月以降、ハードな日々が続いている。特に先週は、イレギュラーな「生徒指導」的案件も入ってたいへんだった。でも、そんな中で、自分がたくさんの同僚に支えられていることも感じた一週間だった。そして、最後の金曜日に印象に残る出来…

2023.04.30 授業・学校 askoma

プロジェクト・アドベンチャー連続講座の第１回開催！自分の発見や疑問をまとめてみた。

繁忙期の先週、木曜日にはKAIさん（甲斐崎博史さん）とあっきー（木村彰宏さん）を講師に迎えたプロジェクト・アドベンチャーの連続講座 Adventure in the Classroom の第一回も開催した。この日は保護者…

2023.04.13 授業・学校 askoma

授業を通して子どもの関係性をどう作っていくの？　風越の校長（ゴリさん）に聞いてみた。

風越学園の2023年度が始まっている。初日から３日間は、子ども中心の「風越づくり」。改めて、子どもたちが「作り手」としてスタートする良いスタートをきっている。その一方で、毎日忙しいのに、授業準備は本当に全然できていない（…

2023.04.02 授業・学校 askoma

2022年度のふりかえり。あの頃の「みらい」に僕らは立っているか？

暦の上ではもう４月だけど、新年度は明日の３日から。というわけで、今日は「2022年度最後の１日」気分で、今年を振り返ってみるよ。 個別支援、集団づくり…勉強になった2022年度 2022年度を一言で言うと、「…

2023.03.19 授業・学校 askoma

[読書]身近に溢れる感情パラドックスの「飼い慣らし方」のヒント。安斎勇樹・舘野泰一『パラドックス思考』

安斎勇樹・舘野泰一『パラドックス思考』を読んだ。「あれかこれか」の二者択一が溢れる中で、一見矛盾した「Aもしたいけど、その反対のBも必要だ」というパラドキシカルな感情をどう飼い慣らし、二者択一に陥らないかをテーマにした、…

2023.03.06 授業・学校 askoma

山川先生の漢字学習会に出て、来年度の漢字学習指導の目標を考える。

１週間ほど前のことになるが、山川晃史先生のオンライン学習会に出席した。今回のテーマはやはり漢字学習。風越の子には「あすこまは漢字が好きすぎる」と言われることもあるが、それは子どもの無知ゆえにそう見えるだけであって、はっき…

2023.02.25 授業・学校 askoma

読み手・書き手のコミュニティをつくるには？個人的な覚え書き

もうすぐ２月も終わり。僕の担当する５・６年生は、演劇のテーマプロジェクトで、音楽に合わせて有名な物語をベースに演じることにとりくんできた。見ていて感じるのが、子どもたちの仲の深まりだ。もちろん、それぞれのチャレンジはある…

2023.02.15 授業・学校 askoma

自分の授業づくりの傾向は、どんな欲求からできているのか？

今日は、大阪で作家の時間・読書家の時間を大規模展開している中学校まで授業見学に行ってきた。何より、担当する先生方がみんな自分の書いた作品でデモンストレーションをやっている素敵な学校だったのだけど、その学校のことはあまりこ…

2023.02.14 授業・学校 askoma

得意なこと、苦手なこと、これからのこと…自分の授業スタイルについて振り返ってみた。

今年一緒に５・６年のラーニング・グループスタッフをやっているあっきー（木村彰宏さん）は、コーチングの専門家。国語のサポート役として授業に入ってもらうことも多く、僕の授業を今年一番たくさん見ている人でもある。そのあっきーに…

2023.02.09 授業・学校 askoma

子どもの豊かな言語環境をつくる。保護者向けセミナーをやってみたよ。

最近は読書記録が続いているので学校のことを。実は風越学園では、最近になって、国語の保護者会や保護者向けセミナーを企画した。どちらも今後につなげたい動きだったので、ここにも書き残しておこう。 風越学園の「ことばブランチ」 …