宿題に効果はあるの？ないの？ 研究結果を簡単にまとめると…
ちょっと前に、ある方に「宿題についてはどうお考えですか？」と聞かれて話したことを、ここにもメモしておく。と言っても、僕自身は宿題についてはほとんど詳しくない。だからこのエントリは、根拠となる次の本の簡単なまとめである。 …
「遊び」と「学び」をどうつなげるか
「遊び」と「学び」をつなげること。軽井沢風越学園では大事なコンセプトの一つだけど、僕には長らくピンと来ていなかった。でも、ここにきて道筋が見えてきたなと感じる。今日はその道筋をくっきりさせるために、現段階の考えを整理して…
国語教育全国大会で新聞の読者投稿の実践について発表しました
8/18（土）、日本国語教育学会の国語教育全国大会で発表してきました。もともと発表を視野に準備していたわけでは全くないのですが、「どんなに拙くとも、国語教育の場に自分をつなぎとめておかねば…！」という思いでの…
[読書]書くことについての金言の宝庫！スティーヴン・キング「書くことについて」
つかの間のお盆休み、いかがお過ごしでしょうか。僕は、8/18（日）に参加する日本国語教育学会の全国大会の発表資料を作ったり、小学校免許のレポートを書いたりして過ごしています（そういえば去年のこの大会、甲斐利恵子先生をはじ…
ありがたい限り…!! 軽井沢で一泊二日の国語の研究会。
8月13日と14日の２日間に渡って、東京にいた頃に通っていた国語の研究会がありました。いつもは東京で開かれるこの研究会、今回は「軽井沢に行ったあすこまを元気づけてやろう」ということで軽井沢で一泊二日で開いてくれました。な…
[読書]中学・高校で創作の授業に挑戦するヒントが満載。浜本純逸（監修）・武藤清吾（編）「中学校・高等学校 文学創作の学習指導」
風越ワークショップも前半戦を終えて、これから短い夏休みに入ります。色々と予定はあるのだけど、まずは「創作」についての本を読んだのでご紹介。創作という教師にとって二の足を踏む授業に接近するための、なかなか有用なハンドブック…
「子どものことがわからないのは、子どもに興味がないから」？
８月。風越学園では「風越ワークショップ」という保護者・子ども向けの体験会を、合計30回開催中です（この時期ちゃんと夏休みで勉強ができた去年までの日々が懐かしいよ…）。今日はそこからの雑談エントリを、読んだ本の…
[読書]成長の物語を語り合うための評価とは？スター・サックシュタイン『成績をハックする』
公開授業の定番の質問に「評価はどうするんですか？」があるくらい、評価は僕たち教員の意識や仕事を強く縛っている。生徒が学んだ学習内容が数値に矮小化されるのを残念に思いつつも、通知表では生徒を「５・４・３…」など…
[読書]学校を作りかえるかもしれない、哲学対話の絶好の入門書。土屋陽介「僕らの世界を作りかえる哲学の授業」
土屋陽介『僕らの世界を作りかえる哲学の授業』は、哲学対話教育の絶好の入門書だ。特に、道徳の「特別な教科」化の流れで哲学対話に興味を持ち、学校でも取り組んでみたいという方が最初に手にとるべき一冊だと思う。 [amazonj…
教師として成長するための大切な視点。授業づくりネットワーク軽井沢集会に参加して。
先週の日曜日7/14、軽井沢中央公民館で開かれた授業づくりネットワーク軽井沢集会にゲスト参加した。他の登壇者は授業づくりネットワーク理事で軽井沢風越学園所属の片岡利允さん、同じく風越学園の井上太智さん、それに僕の風越学園…
プロフィール
名前：あすこま(@askoma)
作文教育に興味のある国語科教員です。作文教育や授業の話題を中心に書く日記系ブログ。
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