2019.06.10 作文教育 askoma

ライティング・ワークショップ研修。再確認した「安心できる場づくり」の大切さ。

全国大学国語教育学会に出た６月第１週に引き続き、珍しく２週連続で週末は新幹線。神奈川県の青少年センターが主催する教員向け研修の講師をしてきました。ライティング・ワークショップ研修です。やってみて、いくつか自分でも勉強にな…

2019.06.03 雑記・その他 askoma

悔しさと嬉しさと。全国大学国語教育学会（茨城大会）に参加しました。

この週末は全国大学国語教育学会（茨城大会）の２日目に参加しました。午前中の課題研究発表に、文科省の大滝先生、島根大学の冨安先生と登壇しました。 [ad#ad_inside] まずは反省の弁から… うーん、率直…

2019.05.28 雑記・その他 askoma

軽井沢風越学園「学校づくり途中経過報告会」終わりました。

先週末３日間は、軽井沢風越学園設立準備財団の「学校づくり途中経過報告会」でした。ご家族も含めて総勢約1000人の皆さん、ありがとうございました。これまでもいわゆる「学校説明会」には関わってきましたが、託児付きだったり、会…

2019.05.22 授業・学校 askoma

新しいチャレンジです、地元の小学校での授業支援

「開校までの一年、いったい何をやって過ごしてるの？」と思われてそうな軽井沢風越学園のスタッフですが、いやいや、何かと忙しく過ごしています。ただいまは、今週末の学校づくり途中経過報告会の準備に真剣勝負中。そんな中で、僕にと…

2019.05.15 雑記・その他 askoma

もう一歩前へ。「カリキュラムは人である」。

雑記です。先週から今週にかけて、軽井沢風越学園での仕事が、大事なフェーズを迎えていました。どんな風にカリキュラム全体をデザインするか。子供たちの「自分が〜したい」を大事にしつつ、大人の側からの「出会ってほしい」「これを学…

2019.05.09 読書 askoma

[読書]忘れずにいたい、「子どもの見方を尊重すること」と「知識を与えること」のバランス。上野行一・奥村高明「モナリザは怒っている!?―鑑賞する子どものまなざし」

対話型美術鑑賞の本『モナリザは怒っている!?』。2012年3月4日時点で、けっこう辛口のレビューを書いていて、いま新たに読み直すととても面白かったので、ここで転載したい。 2012年3月4日のレビュー 北海道の石川晋さん…

2019.05.06 読書教育 askoma

リーディング・ワークショップの研修をしてきました

10連休のゴールデンウィーク、皆さんはどう過ごされましたか。最終日の今日、僕は東京方面でお仕事。リーディング・ワークショップの研修会をしてきました。 [ad#ad_inside] 初めてのRW研修、試行錯誤しての準備でし…

2019.05.01 読書 askoma

[読書]認知心理学の成果を教育現場に活かす。ダニエル・ウィリンガム『教師の勝算　勉強嫌いを好きにする９の法則』

この本、ちょっと煽りっぽいタイトル＆帯（「脳科学に基づく授業改善！」「世界が驚愕した教育書ついに上陸」）なのですが、おすすめです。原題はWhy Don’t Students Like School?。ここ30…

2019.04.29 読書 askoma

[読書]知識の大切さを改めて思い知る、デイジー・クリストドゥールー「７つの神話との決別：21世紀の教育に向けたイングランドからの提言」

「情報検索が容易な21世紀は知識の暗記よりも情報を調べるスキルが重要」「細かい知識よりもどの領域でも使える思考スキルを」「教師が教えるのではなく生徒が主体的に学べるプロジェクト学習を」….そういう「神話」に囚…

2019.04.23 雑記・その他 askoma

これから学びたいこといくつか。国語の勉強仲間募集のお知らせつき。

軽井沢風越学園に所属してから３週間が経ちました。東京よりは10度は気温が低い長野県も気温がググッと上がって、近所から見える浅間山と湖の組み合わせが美しい春の訪れです。 昨日、先週から目標になっていた仕事の区切りがつき、気…