2020.10.25 お知らせ askoma

[お知らせ]公開講座「詩の書き方は教えられるか」の関連動画第３弾、「詩が生まれること　困難さの超克とその意義」

いよいよ開催一週間前に迫った全国大学国語教育学会秋期オンライン大会ですが、僕がコーディネーターを担当する公開講座Ⅱ「詩の書き方は教えられるか」の事前公開動画第三弾、後藤和彦先生（和歌山県田辺市近野中学校）「詩が生まれるこ…

2020.10.23 作文教育 askoma

自分なりの理想の評価プロセスと、その課題。

今、風越学園は総括的評価のシーズン。風越のウェブサイトでは同僚のうまっちが評価について書いた素敵な文章「その人らしさが、より浮き上がるように」が掲載されています。来週からは、この文章の通りの「三者面談」が始まる予定。 「…

2020.10.22 お知らせ askoma

[お知らせ]公開講座「詩の書き方は教えられるか」の関連動画、「『詩の作り方』をめぐる歴史性」

前回のエントリに引き続きのお知らせです。公開講座「詩の書き方は教えられるか」の第二弾として、話題提供者・竹本寛秋先生（鹿児島県立短期大学）の「『詩の作り方』をめぐる歴史性」が、チャンネルアップロードされました。提示された…

2020.10.19 お知らせ askoma

[お知らせ]公開講座「詩の書き方は教えられるか」の関連動画、「学校・教室で詩の書き方を教えるということ」

お知らせです。11/1（日）午後１時から行われる第139回全国大学国語教育学会・秋期大会（オンライン）での公開講座「詩の書き方は教えられるか」（申し込み不要、参加無料）では、登壇者の方が事前に動画を公開し、それに対して質…

2020.10.18 読書 askoma

[読書]一人一人が違って見える教室をつくる。安居總子・甲斐利恵子『中学校　国語授業づくりの基礎・基本』

「あなたの授業づくりの基本はなんですか？」と問われて即答するのは難しい。その答えは自分の立ち位置の宣言でもあるからだ。つい、あれもこれも…と答えたくなる。先日、手持ちの「国語授業づくり」に関する本を何冊か読み…

2020.10.10 作文教育 askoma

Chromebookで書く時も、紙の「作家ノート」は役に立つのか？

軽井沢風越学園の「作家の時間」、どの学年も原稿を書くのがひと段落して、これからは自己評価のインタビューやスタッフからの評価のまとめに入るところ。僕が受け持つ６・７年も、物語（ショートストーリー）を書き終えて、これから６月…

2020.10.04 お知らせ askoma

[告知]全国大学国語教育学会でのオンライン・ワークショップ、10月6日（火）午後８時より参加申し込み開始（先着50名）

告知です。10月31日（土）〜11月1日（日）、全国大学国語教育学会がオンラインで行われます（正式名称は「第139回 全国大学国語教育学会 秋期大会(オンライン) 」です） 。フルメニュー（課題研究、自由研究発表、公開講…

2020.09.26 授業・学校 askoma

国語の新スタッフを募集中！ 軽井沢風越学園で、僕がいまやっていることと、感じていること。

まずはお知らせ。勤務先の軽井沢風越学園では、新たに2021年4月着任の、中学校国語科の専門性を持つスタッフを募集します！国語だけでなく、他のスタッフも募集しますので、詳しくはリンク先をどうぞ！　ここは公式な情報じゃなくて…

2020.09.20 授業・学校 askoma

自分の役割を「教員」に限定したがる傾向について

いくつかのことが重なって、教員の役割ってなんだろう….、と考えることの多い週だった。一つのきっかけは、先週の読書会（扱っている本は下記リンクです。毎回、本の話題から逸れるんだけど笑）で、同僚が「役割で見られる…

2020.09.13 授業・学校 askoma

「探究が生まれるとき」をつかまえる

プロジェクトとは何か？という問いは、結局のところよくわからない。この問いに正面から向き合うと前に進めなくなるので、今の僕はいろいろなテーマ・プロジェクト（スタッフ発のプロジェクト）の間をうろうろしながら、そこに国語科の観…