2019.10.11 雑記・その他 askoma

「誤読の責任」は誰にあるのか…英語力の必要性を痛感中（ILA2019初日）。

本日のエントリは日記。昨日のエントリで書いた『「学びの責任」は誰にあるのか』の予習を経て、著者のフィッシャー＆フレイのワークショップに参加したら、「責任の段階的移行モデル」が事前の印象と違いすぎてて面白かったので、メモ。…

2019.10.10 読書 askoma

[読書]「学びの個別化」をチェックする有益なガイド。ダグラス・フィッシャー＆ナンシー・フレイ「『学びの責任』は誰にあるのか」

吉田新一郎さん訳のシリーズを継続して読まれている方には「今さら」になりますが、2017年刊行のこの本の感想を。前に読んだときは「ライティング・ワークショップとかの枠組みの本だな」とさらっと流してしまったのですが、再読して…

2019.10.09 お知らせ askoma

[お知らせ]10/27（日）午後、全国大学国語教育学会の公開講座、論理について扱います（どなたでも無料）

今回のエントリは手短な告知です。10月26日（土）〜27日（日）、宮城教育大学で全国大学国語教育学会が開かれます。参加費は今からですと当日申し込みで扱いで4000円かかりますが、２日目午後の「公開講座」は、学会員ではない…

2019.10.04 授業・学校 askoma

目下のお悩みの一つ。漢字の学習をどうする？

前任校では、生徒の高い自学能力に頼ってこちらはテスト（小テスト含む）で出題するだけだった漢字学習。でも、風越学園で漢字の学習をどうする？という問題は、目下の関心事の一つ。色々と資料を集めています。今日はその資料の整理エン…

2019.10.01 作文教育 askoma

改めて勉強中、ライティング・ワークショップとリーディング・ワークショップ

以前のエントリで、小学校と中高のライティング・ワークショップの違いについて書きましたが、９月は色々とライティング・ワークショップとリーディング・ワークショップについて学べた月でした。ぼくの学びの場は、９月一杯で終了した放…

2019.09.29 雑記・その他 askoma

全人教育…公立…気持ちの揺れた９月

今日のエントリは完全な雑記です。僕は今まで自他ともに認める狭い世界で生きてきたので、他の人にとっては当たり前のことでも今更ハッとしたり、気持ちが揺れたりすることがあります。９月もそんなことがあって、結論めいたものは何もな…

2019.09.25 読書 askoma

[読書]教員と生徒が対等に部活を議論する土台になる本。中澤篤史・内田良「『ハッピーな部活』のつくり方」

この本、いかにも岩波ジュニア新書という良い本でした。中高生と教員がフェアに部活の話をする上での土台になる本として、お薦めします。 [ad#ad_inside] 世の中には部活を作りたい、頑張りたいという生徒もいれば、嫌だ…

2019.09.22 雑記・その他 askoma

悩ましい、現場教員と「エビデンス」の付き合い方

先週末の9月15日、日本教育心理学会のシンポジウム「知見の統合は何をもたらすのか」に登壇してきました。ここでの「知見の統合」とは、エビデンスの質が最も高いとされるRCT（ランダム化比較試験）の研究のメタ分析のこと。ハッテ…

2019.09.16 図書館 askoma

学校図書館を業務委託すると、偽装請負になるか図書館機能が終わる話

やや扇情的なブログタイトルですが、ほらね、やっぱりね、という感じの記事が出ていました。 東京都、都立高校図書館で“偽装請負”蔓延か…労働局が調査、ノウハウない事業者に委託 [ad#ad_inside] 僕はこの問題に関し…

2019.09.13 読書 askoma

[読書]創造性の源は、世界を体感して言葉にすること。諏訪正樹「身体が生み出すクリエイティブ」

創造性、クリエイティビティ。思考が柔軟で、新しい発想ができること。それは、僕に欠けているものの一つである。諏訪正樹『身体が生み出すクリエイティブ』は、クリエイティブとはどういうことか、その源は何なのか、そして日常生活で自…