そこに共通言語はあるか？ 「順調に問題だらけ」な６月なかば
ふーっ、なんとか生き延びた…。そう言いたくなる今週は、同時に色々なことを考え、学んだ週でもあった。今回のエントリは、日曜の朝にそれを忘れないように書き残したもの。未来の自分にちゃんと届け！ [ad#ad_inside] …
子ども同士の関係性を見る／育てることについて
週１の水曜日保育体験、だいたい２ヶ月がたった。残念だけど、何か自分が劇的に変わった感覚は、これまでのところない。週１回という頻度は、点と点をつなげて線を描くには、いまの僕には少なすぎるのだ。こちらにも「スポット登板」的感…
10代前半向け、岩波ジュニア新書etcへの橋渡しになるブックリスト
風越学園の読書家の時間（リーディング・ワークショップ）、僕が受け持つ小５・６年生では今「ノンフィクション月間」だ。今日のエントリはそれに絡めて「岩波ジュニア新書を読むのはまだ難しい子向け」のノンフィクション・ブックリスト…
面白かった！詩創作のワークショップ 全国大学国語教育学会より②
全国大学国語教育学会（2021年春期オンライン大会）のエントリ今回の学会で事前に一番楽しみだったのは、何と言っても中井悠加先生がコーディネーターで、イギリスの詩創作教育の研究者であるスー・ディモク（Sue Dymoke）…
子供たちの「書けなさ」とどう向き合うか？ 全国大学国語教育学会より①
先週末、全国大学国語教育学会がありました。一週間経ってしまったけど、忘れたくないことをメモ。複数回に分けて更新します。 [ad#ad_inside] 「書けなさ」と「ありのまま」の発表 今回、一番心に残ったのは、B会場の…
週１前期、一ヶ月を過ぎてあれこれと思うこと。
週１回水曜日、前期の活動に関わらせてもらうようになり、一ヶ月が過ぎた。まだ４、５回という短い間だけど、これまで中高生を相手にしてきた僕にとって、貴重な経験になるだろうなと思う。まだその貴重さを十分には実感できていないけど…
[お知らせ]ひつじ書房ウェブマガジンに寄稿しました。
先週、受け持ちの６・７年生の「作家の時間」で初めての作品提出をして、なかなか忙しい日々を送っています。土日に更新をする余裕がなかったので、今日更新をします。先日、ひつじ書房ウェブマガジン「未草」に寄稿しました。 『あらた…
リーディング・ワークショップってなに？教師の役割は？今考えていること
GW前に、黒瀬直美さん（@reikosikibu）のオンライン勉強会で、リーディング・ワークショップ（読書家の時間）についてお話しさせてもらった。また、前後して吉田峻さん（@yoyoyoshidaaa）のnote「『イン…
[告知]オンライン・ワークショップ参加者募集！「言葉のティンカリングとことばあそび」
今日は告知です。5月末に開かれる全国大学国語教育学会2021春期大会（オンライン）で、昨年秋の１回目に引き続いて、公開講座「詩の書き方は教えられるか」の２回目が開かれます。このたび、その公開講座のオンライン・ワークショッ…
[資料]勉強になります、国立国語研究所言語学レクチャーシリーズ（試験版）
今日はTwitterで知った有益情報。国立国語研究所が「言語学レクチャーシリーズ」という動画をYoutubeで公開しています。国語教師にもお馴染みの言語学の研究者が、非専門家に向けて、言語学の基礎的な内容を講義してくれて…
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名前：あすこま(@askoma)
作文教育に興味のある国語科教員です。作文教育や授業の話題を中心に書く日記系ブログ。
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