2020.07.23 読書 askoma

[読書]丁寧にステップを踏んだ詩作の手引き。石毛拓郎『詩をつくろう』

この春は下記エントリにもあるように「詩の書き方」本をそれなりに読んできたわけですが、ここにきて「これはいい！」と膝を打つ本に出会ってしまいました。それが石毛拓郎『詩をつくろう』。もう中古本しかないようだけど、在庫があるう…

2020.07.19 作文教育 askoma

[2020年度版]夏休みにどうぞ！小学生・中学生・高校生が応募できる作文コンクール

今年も頑張って更新しました、作文コンクール情報の2020年度版です！　夏休みはこういう取り組みに挑戦するチャンス。活用していただけたら嬉しいです。「こんなコンクールもあるよ」という情報提供もお待ちしています。特に、自分は…

2020.07.16 授業・学校 askoma

え、クーパーは「宿題は禁止に値する」なんて言ってない、よね…？（7/19追記）

「米教授研究　小・中学生の「宿題」成績向上に効果なし」と題された新聞記事の写真が、わりと定期的にfacebookでシェアされてきます。これ、宿題研究で著名なクーパーの研究を引用しているのですが、見るたびに、「いや、クーパ…

2020.07.14 お知らせ askoma

[お知らせ]「詩創作の４つのアプローチ」に、横濱嵩之さんから有益なコメントをいただきました。

最近には珍しく平日朝の更新。手短にお知らせです。先日のエントリ「「詩の書き方」をどう教える？　４つのアプローチを整理してみた。」に、大学院で詩の授業の研究をされ、今は公立中学校の先生をされている横濱崇之さんから、大変有益…

2020.07.11 作文教育 askoma

「詩の書き方」をどう教える？　４つのアプローチを整理してみた。

風越学園の国語の授業では、僕は６・７年生を担当している。「作家の時間」（ライティング・ワークショップ）の１回目のサイクルではエッセイを書いて、次は詩を書く予定。詩の授業は僕が風越学園で頑張りたい実践の一つで、今も校内サイ…

2020.07.05 授業・学校 askoma

「３度目の開校」から一ヶ月…一人一人の学びに伴走するってどういうことだろう。

ブログを更新できないまま、７月に突入。６月１日に「３度目の開校」（通常登校での開校）を迎えてから、ほんと、怒涛の一ヶ月だった。この一ヶ月を総括すると、「一人一人の学びに伴走する」ってどうすればいいのか。それに迷った（そし…

2020.06.15 読書 askoma

[読書]完全な同意も拒絶もできない、揺さぶってくる一冊。福森伸『ありのままがあるところ』

知的障がい・精神障がいの人々が暮らす鹿児島県の福祉施設・しょうぶ学園。その施設長が45年間を振り返りつつ「ありのまま」を認める価値を記した本書は、学校教育にもその見直しを穏やかに迫ってくる。今日はこの本についてメモしたい…

2020.06.01 図書館 askoma

「読書文化」をつくることへのチャレンジ

６月１日から、風越学園は通常登校。これまで、オンラインのみ、オンラインと分散登校という形でやってきて、３度目の「開校」でした。来週からは、国語の授業も通常のリズムができてきて、早く本格的に国語の授業をしたい僕としては「い…

2020.05.23 作文教育 askoma

「自立した読み手・書き手」を育てる：岩波書店「図書」初稿より

ちょっと宣伝。岩波書店のPR誌「図書」５月号に「ノンフィクションの楽しみと出会い直す子どもたち」というタイトルの小文を寄稿しています。中学生以降の子どもたちにノンフィクションを読んでもらうこと、そして、高校での評論文につ…

2020.05.17 作文教育 askoma

選択と強制のあいだで：オンラインでのライティング・ワークショップはじまる。

軽井沢風越学園では分散登校が始まった。ゴールデンウィーク明けからいわゆる「授業」も本格化しつつあって、個々のプロジェクトとともに、国語の授業としてのライティング・ワークショップ（作家の時間）とリーディング・ワークショップ…