2016.02.13 In the Middle askoma

[ITM初版]アトウェルが試行錯誤の末にグループ活動をやめた理由とは？

In the Middleの第二版や第三版の中で、アトウェルは、生徒同士がお互いの作文について助言し合うピア・カンファランスについてはあまり多くを書いていない。生徒たちが自分で好きな時に自由に専用エリアに行ってカンファラ…

2016.02.12 作文教育 askoma

テクノロジーと作文教育の未来

「智場」（ちじょう）という雑誌の120号「子どもの未来と情報社会の教育」に作文教育とICTについての文章を寄稿しました。豊福晋平さん編集で、 苫野一徳さん、平川理恵さんなどが著者に名前を連ねています。アマゾンか…

2016.02.09 授業・学校 askoma

反転授業で大ピンチ！　やっぱり「いつでも誰にでも有効な学習法」はないね…

最近、下記リンク先で書いたように、返却されたレポートの成績が良かったりもう一つのレポートも無事に出し終えたりと、一見軌道に乗ったかに見える僕の留学生活。しかし、実は全然そんなことがなくて、相変わらず英語ができなくて苦しん…

2016.02.08 In the Middle askoma

[ITM初版]In the Middleのタイトルに込められた意味

第一版の序盤で、In the middleという印象的で多義的なニュアンスのタイトルはおそらくここから採ったのかなという箇所に出会った。 In the Middle: Writing, Reading & Lea…

2016.02.07 In the Middle askoma

[ITM初版]アトウェル、ライティング・ワークショップに出会う

I Confess.  In the middle初版は、この書き出しで始まる。それから彼女は、自分がいかにカリキュラムを作りこむのが好きな教師で、それに自負を覚えていたかという告白を始める。第二版にも引き継が…

2016.02.06 In the Middle askoma

[ITM初版]これからIn the Middleの初版(1987)を読みます

ナンシー・アトウェルの学校CTLのインターン参加日があと２か月と近づいてきた。インターン期間中にアトウェルご本人にも会えるらしいことがわかり、せっかくなので先方から指定された課題資料より先にまずはこちらを読むことに。アト…

2016.02.04 授業・学校 askoma

教師が統計を学ぶ最大のメリットは安易なアンケート調査をやめたくなるところ

先日、統計についてのレポートを無事に提出した。課題は自分でアンケート調査を企画・実施して結果を統計的に分析するというもの。今学期の授業課題と並行しながら書いてきたので大変だったし、おまけにチューターから「図表も文字数制限…

2016.02.02 作文教育 askoma

教師のデモンストレーションは「リアルタイム」で！

作文教育では、「教師が書き手としてのモデルを示す（デモンストレーションする）」ことが望ましいとされている。実際にはそれをやっている先生はおそらくあまり多くないのだけど、効果のあることは色々な論文や実践記録で書かれているし…

2016.01.30 授業・学校 askoma

現場教師が教育研究を学ぶのは何のため？

僕のいるエクセター大学のMSc Educational Researchコースは、教育研究者を育成する博士号を取るためのコースの一年目という位置づけになっている。だから、学生には、「これから大学で研究者を目指します」とい…

2016.01.28 留学日記 askoma

予想外の好成績が励みになった一日

今日は完全に自己満足のエントリ。１月の初旬に提出した最初のレポート課題が返却された。下記エントリで書いていたインタビュー実習を踏まえた質的研究のレポート。 [ad#ad_inside] やったね、Distinction …