2017.09.28 お知らせ askoma

募集を締め切りました。→ [４名募集] 未経験のジャンルに挑戦！ 10/14（土）「脚本ライティング・ワークショップ」のお誘い

今回は「脚本ライティング・ワークショップ」のご案内です。限定４名のみの募集ですが、興味のある方、お待ちしてます！ [ad#ad_inside] 教師も書くことが大切 作文教育では、特に、ライティング・ワークショップのよう…

2017.09.26 読書 askoma

[読書] 実践者必携、研究にもとづいたリーディング・ワークショップの提案。Miller & Moss. No More Independent Reading Without Support.

もしあなたがリーディング・ワークショップに関心があり、英語読書にさほど抵抗感がないのなら、この本はマストバイの一冊かもしれない。この本は、読むことに関する多数の研究成果にもとづいて、読む力を伸ばすためには「実際に読む時間…

2017.09.23 授業・学校 askoma

[記事紹介] 学校を良くするのはこんなタイプの校長先生だった！という研究結果

ツイッターで流れてきた記事が面白かったのでこちらで簡単に紹介。イギリスの合計411の校長先生の学校改革について７年間にわたって研究した結果、学校を良くする校長先生はこんなタイプだとわかったよ、というお話だ。ツイッターでも…

2017.09.20 読書教育 askoma

生徒は自分で学ぶ環境をつくる。リーディング・ワークショップの授業風景スケッチから。

先週今週は複数の方がリーディング・ワークショップの授業を見にきてくださった。おかげさまで僕の授業の課題も見えてきたのだけど（これは後日書く）、それよりも高校時代に美術部だったという国語の先生が「読む時間」の最中に描いてく…

2017.09.17 読書教育 askoma

リーディング・ワークショップは「朝の読書」と何が違うの？

リーディング・ワークショップの「読む時間」は、外から見る限り生徒はただ本を読んでいるだけ。そこで、はじめてリーディング・ワークショップを見た方には、同じく個別読書（Independent Reading）である「朝の読書…

2017.09.14 読書 askoma

[読書] 新学習指導要領と現場をつなぐ、わかりやすい解説書。奈須正裕「『資質・能力』と学びのメカニズム」

大きな改訂がなされる新学習指導要領。そこで注目されているのが、コンピテンシーの訳語として使われている「資質・能力」という言葉である。「何を知っているか」よりも「その知識を使って対象とどのように関わるか」「どのような問題解…

2017.09.12 読書教育 askoma

今学期もリーディング・ワークショップはじめました。

今日は短めの更新を。今学期もリーディング・ワークショップ（の個別自由読書）をはじめました。しかも今学期は、11月に勤務校の教育研究会で公開授業をする予定。それをきっかけに、今学期はリーディング・ワークショップの勉強をしよ…

2017.09.10 作文教育 askoma

僕が子どもの読書感想文を手伝ってみた、そのやり方。

「お父さん、私、悪魔に魂を売ったの」。先日、小６の娘がそう言い出したので何かと思ったら、読書感想文のコンクールでどうしてもクラス代表に選ばれたい、できれば入選したいから、手伝ってほしいということだった。実はあすこま家は僕…

2017.09.07 読書 askoma

[読書] ほとばしる前向きパワー！ 市川拓司「僕が発達障害だからできたこと」

養護教諭の先生に薦められて読んだ本。「いま、会いにゆきます」の著者である作家の市川拓司さんが、注意欠陥・多動性障害（ADHD）やアスペルガー障害（AD)を抱える自身の半生を振り返りながら、その自分の特性が強みにもなること…

2017.09.05 授業・学校 askoma

[資料] 今あらためて読みたい、「体罰」がいけない理由

またしても、教育の文脈における大人から子どもへの暴行（いわゆる「体罰」）を肯定的に語る人たちがいる。本人にも原因がある。親が了承している。本人だって納得しているじゃないか。自分の子どもの頃はこんなの当たり前だった&#82…