2015.02.24 作文教育 askoma

提出日直前、その後のことを考えていた

中１作文の授業。いよいよ明日が提出日で、直前の最後の授業。  ミニレッスンは、提出物の確認をしたあとで、前回の引用の授業後に個別に受けた質問や大福帳に書かれた疑問点のフォローのような内容だった。他の資料を引用し…

2015.02.19 作文教育 askoma

引用するとどんないいことがあるの？

中１作文授業もいよいよ大詰め。今日は第９回、ミニレッスンは引用の基本的態度についてだった。 ▼ 司書教諭的な関心もあって図書館活用と作文を兼ねたこういう授業をやっていると、「引用」は避けて通れない問題だ。こんなエントリを…

2015.02.14 作文教育 askoma

批判的に読むことと、素直に読むこと

ツイッターで、こんなことを書いた。 あすこま@askoma批判的思考の大切さはよく言われるけど、真に大切で難しいのは、批判的思考と素直さを両立させることだと思う。素直でない人は伸びないし、文章を読む時もクリティカルに診断…

2015.02.13 作文教育 askoma

作文の授業に大活躍、大福帳！

今学期の中１の作文授業では、生徒の進捗状況を把握するために向後千春先生の「大福帳」を使っている。もともと前回の勉強会で勉強仲間が使って良かったと紹介したので真似してみたのだけど、やってみたらこれがもう効果ありなのである。…

2015.02.12 作文教育 askoma

育てたい書き手像を、授業に反映したい。

もはや完全に連載となった火曜・木曜の中１作文授業。今日は７回め。下書きを読み合う回の２回目。今日は、５名の参観者の方をお迎えした。 ▼ 今日の授業は、下書きを読んで発見した他の人の技術を共有したあとで、第６回の読み合いの…

2015.02.10 作文教育 askoma

今週は下書きの読み合い

今日は下書き提出締め切り後の最初の中１の作文授業。三学期の授業開始から約１ヶ月。生徒は、自分で問いを立てることからはじめ、図書館の利用法、本の検索やデータベースの利用法など、学ぶことがもりだくさん。中１にはなかなかハード…

2015.02.08 作文教育 askoma

そもそもなぜ生徒同士で作文を推敲しあうのか？

「そもそもなんで生徒同士で作文を推敲しあうのか？」と聞かれることがある。作文教育に熱心な先生の中には、教師の添削指導や個別指導こそがあるべき姿であって、生徒同士で助言や質問などしても、まともな質のものにならないと考えてい…

2015.02.05 作文教育 askoma

生徒同士のカンファランスのコツは？

こちらのエントリで紹介した本、生徒同士のアンファランスのところだけ、PC上でざっと斜め読みした。 「ざっと斜め読み」といえば聞こえはいいけど、そもそも英語力がないとなかなか斜め読みもできないものですね(^_^;) 中１生…

2015.01.31 作文教育 askoma

生徒同士のカンファランスについての新刊を知る

昨日書いてた原稿は、無事に書き終えました。複数の原稿がやっと片付いて一息。ネットサーフィンしてたら、要チェックの情報を見つけてしまった。 　▷ カンファランスの新たな可能性 （その１）　（WW/RW便り） ちなみに、こち…

2015.01.30 作文教育 askoma

文集作りの昔とこれから

今週は僕にとって、原稿書きの一週間でもある。木曜日に３本の原稿を脱稿したばかり。でも、次は明日までにもう１本書かないといけない。今回は文集・作品集についての依頼原稿。実は２ヶ月前に依頼されてたんだけど、暇がなくていざ書く…