2014.10.30 作文教育 askoma

添削が効果的に機能する条件(3)

添削について考えるシリーズその３。今日は２つめの条件について考えたい。（過去記事） ▼ 条件２：事前に丁寧な指導や充分な時間があること「当たり前では？」と思われそうだけど、添削する人員をしっかり確保できれば、次に大事…

2014.10.29 作文教育 askoma

添削が効果的に機能する条件(2)

下のエントリの続き。いよいよ本題。添削が効果的に機能する条件について考えてみる。▼ 条件１：人海戦術をとれることこれがおそらく最も必要で、かつ困難な条件なのではないか。添削数に比して、充分な添削者の数を確保できること。…

2014.10.28 作文教育 askoma

過去のこのツイートが、なんの拍子か先日からまたRTされている。350RT、500Favなので、僕のツイートの中では相当多いほう。あすこま@askomaちなみに、日本でもアメリカでも、効果的な添削指導法として「一度に一つ…

2014.10.24 作文教育 askoma

ブログやツイッターなどで文章を発信することが容易な現代ではつい忘れがちだけど、文章を書くことは、考えてみるととても難しい、チャレンジングな課題だ。書くときに、書き手が意識しなければならない問題は多岐にわたる。 (1) …

2014.10.22 作文教育 askoma

いま読んでるガブリエル・バンサンの絵本『たまご』について、中１生徒に各自の解釈を書いてもらった。書き方として、「最初に結論としてどういう物語としてこの絵本を解釈するかを書いて、そのあとにそう考える理由を続けてね」というこ…

2014.10.16 作文教育 askoma

ICTと「書くこと」について、もう一回続きを書いてみる。これまで書いてきたのは、ICTが書くことに影響してきたこと。今後、この延長上でICTは作文教育のコンテンツにも影響を与えるだろう。文章を推敲することが奨励され、他…

2014.10.14 作文教育 askoma

このエントリでICTが書くことに与える影響について書いてみたので、今日はその続きを。とはいっても、ICTとライティングの関わりの歴史については Richard Andrews& Anna Smith Devel…

2014.10.13 作文教育 askoma

この記事がちょっとした話題のようで、自分のTwitterタイムラインにも流れてきた。　▷ さようなら「パソコン」　若者のネット接続はスマホが主流にまあ、ありそうな話だと思う。記事の中に「課題はスマ…

2014.10.12 作文教育 askoma

文章を書くのが苦手な人向けに、「話すように書きなさい」という助言があると聞いた。 ▼ これは多分「難しい言葉を無理して使わず、ふだん話している易しい言葉で書きなさい」とか「あまり考えすぎずに気楽に書きなさい」とか、そうい…

2014.10.07 作文教育 askoma

僕の勉強仲間の一人でもあるベテランの先生が、今年もライティング・ワークショップに取り組んでいる。　▷ 作家の時間開始。（ディベート×演劇） ▼ まだ授業が始まったばかりのようだけど、読んでいて、あ…