2021.08.06 読書 askoma

[読書]「好き」との出会いが全てを変える？　水野敬也『顔ニモマケズ』

ここしばらく、色々と重なって気持ちが落ち込むこともあり、読書やブログから離れていた。夏休みに入ったし、リハビリがてら更新を再開しようと思う。これからしばらく、読み手のことを考えずに未来の自分に向けて書いている振り返り的な…

2021.06.26 読書 askoma

[読書]「読む−聞く」営みを、場づくりの真ん中に置く。石川晋『「教室読み聞かせ」読書活動アイデア３８』

石川晋『「教室読み聞かせ」読書活動アイデア３８』を読んだ。実は、「読み聞かせ教師」を自認する石川さんのこの本を、僕は実はまだ読んだことがなかった。今回、学び合うコミュニティをどうつくるかという課題意識でちょんせいこさんに…

2021.03.28 読書 askoma

[読書]デジタル時代に「深い読み」をいかに保つか？メアリアン・ウルフ『デジタルで読む脳×紙の本で読む脳』

デジタル端末の溢れる現代社会において、僕たちの「読む」行為はいかに変化し、何が得られて何が失われているのか？そして、どんな処方箋があるのか？　国語教育に関係する者として、この問題は避けて通れない。というわけで、文字や読書…

2021.03.27 読書 askoma

[読書]俳句初心者のために、適切な制限をかける。藤田湘子『新版20週俳句入門』

最近、俳句の本を少しずつ読んだり、作句したりしている。まだ全然わからないことも多いけど、「俳句ってこういうものか」をちょっとずつ体の中にためているところ。俳句以外にも学ぶところの多かった藤田湘子『新版20週俳句入門』の感…

2021.02.27 読書 askoma

[読書]オンライントークイベントに参加してきました。石井英真・編『流行に踊る日本の教育』

昨夜、『流行に踊る日本の教育』の著者の方４名と、この本についておしゃべりするオンライントークイベントにお招きいただいた。他の登壇者は石井英真さん（序章＆第１章）、木村拓也さん（第８章）、杉田浩崇さん（第９章）、そして司会…

2021.02.20 読書 askoma

[読書]教室に読者共同体を作るための具体的手立て。ジェラルド・ドーソン『読む文化をハックする』

今週末は勤務先の軽井沢風越学園で、木曜が締め切りだった生徒の提出作品を読んだり、年間の評定をつけたり。合間の気分転換にお風呂でジェラルド・ドーソン『読む文化をハックする』（Hacking Literacy）を読んだ。実は…

2021.02.14 読書 askoma

[読書]教える前に、まずは相手をよく知ること。渡辺哲司・島田康行、他『あらためて、ライティングの高大接続』

８人の著者（春日美穂・近藤裕子・坂尻彰宏・島田康行・根来麻子・堀一成・由井恭子・渡辺哲司）が集った『あらためて、ライティングの高大接続』は、大学のアカデミック・ライティング指導に関わる研究者が、高大を接続するために「新入…

2021.02.06 読書 askoma

リーディング・ワークショップにおける「学びの個別化」とは何を意味するのか？

話題の書『流行に踊る日本の教育』を読んだ。事前情報では僕の知人に絶賛する人も酷評する人もいたのだけど、実際に読んでみると、予想外に穏当な本だった。書き手のうち幾人かを知っていて、その人たちがみんな「一筋縄ではいかない人た…

2021.01.31 読書 askoma

[読書]自分の現在地がわかる本。藤原さと『「探究」する学びをつくる』

ちょっと前になるけど、冬休みに藤原さと『「探究」する学びをつくる』を読んだ。著者の藤原さとさんは軽井沢風越学園のカリキュラムに協力してくださっている方でもある。1月6日に開催されたウェブセミナー「「探究」がある学校をつく…

2021.01.27 読書 askoma

[読書]ただの「武器」を超えて。森山至貴『10代から知っておきたいあなたを閉じこめる「ずるい言葉」』

生徒に紹介したいなあと思う本にまた出会った。森山至貴『10代から知っておきたいあなたを閉じこめる「ずるい言葉」』。著者はクィア・スタディーズを専門とする社会学者で、10代のヤングアダルト向けに書いた本は今回がはじめて。実…