2015.01.14 作文教育 askoma

三学期・中１作文の授業がはじまる

始業式から一週間近くたち、ようやく中１の三学期授業開始。今学期は、約２か月をかける作文の授業。自分で問いをたてて「探究レポート」を書く授業だ。 作文教育は自分の最も関心のある領域。ということで、今学期は授業改善のために、…

2015.01.13 図書館 askoma

目指すのは「自立した学び手が育つ図書館」

高大連携事業の予算を使って図書館に司書が来てくれてから３年め。３年間の事業の最後の年ということで、二人の司書さんと一緒に、この３年間をまとめる原稿を書いている。学内紀要に載せる予定だ。（なお幸いなことに、お二人に来年もい…

2015.01.12 授業・学校 askoma

物語の力と文学の授業

人は物語の力で生きている。最近、改めてそう思う出来事があった。詳しいことはここでは書かない。その場に立ち会った友人たちの間で閉じておくべき物語だと思うから。僕達はその出来事を経験した後で、少し遅い夕食をとりながら、その出…

2015.01.11 授業・学校 askoma

「評価の評価基準」：信頼性・妥当性・客観性・効率性

今日の午前中は、家事をしながらgaccoの動画「インタラクティブ・ティーチング」Week６を、斜め見。今回は「評価」についての話。 ▼ 今回は「評価の評価基準」が簡単にまとめられていて参考になった。 (1)信頼性(Rel…

2015.01.10 図書館 askoma

非常勤の講義「学習指導と学校図書館」終了

昨年から、某私立大学で半期だけ非常勤講師をしている。その今期最後の授業が終わった。担当は司書教諭資格のための「学習指導と学校図書館」。自分は司書教諭として新米もいいところなのだけど、ありがたくお引き受けしている。 ▼ 昨…

2015.01.09 作文教育 askoma

「書く前」80%、「書いた後」15％、「実際に書く」5%

「文章を「書ける人」と「書けない人」のちがいというブログ記事をSNS経由で知った。元記事は2013年のものだ。 　　▷ 文章を「書ける人」と「書けない人」のちがい ▼  ここで「文章を書くという仕事は、ゼロを１…

2015.01.08 In the Middle askoma

[ITM]アトウェル、「教育のノーベル賞」候補者に

In the Middle読書メモ番外編。ナンシー・アトウェルについての新聞記事紹介。アトウェルが「Global Teacher Prize」という賞の50名のファイナリストに残っているのだそうだ。記事によれば、この賞は…

2015.01.07 読書 askoma

[読書]Mercer, N. & Littleton, K. Dialogue and the Development of the Children’s Thinking

生徒の思考を発達させるのに、教室内の対話（教師と生徒の対話＆生徒同士の対話）をどうデザインするべきかを論じた本。対話を用いた学習に関心の深い勉強仲間の国語の先生とペア読書で読了。僕も、作文の協同推敲に生徒同士の対話を活用…

2015.01.06 作文教育 askoma

効果的な作文教育手法はこれだ!? (3)まとめ

Writing Nextの研究結果から効果的な作文授業法を知ろうシリーズ。今日はまとめの回！ ▷ Writing Next    Writing Nextの著者たちが薦める授業法が…

2015.01.05 作文教育 askoma

効果的な作文教育手法はこれだ!? (2)中〜下位編

下記エントリに引き続き、研究レポートのWriting Nextから、176の論文のメタ分析の結果、効果的だとわかった作文教育手法をご紹介。今回は効果量が中位〜下位のもの。前回も書きましたが、くれぐれも元レポートを読んで自…