2015.08.02 読書 askoma

[読書]上野行一『風神雷神はなぜ笑っているのか』

ざっくりまとめると、「対話型美術鑑賞」について知りたいなら、必ず読むべき一冊。「対話による鑑賞完全講座」という副題は伊達ではなかった。本当に、著者の気合の入った本である。そして、意外なことに？国語の教師にもお薦め。 風神…

2015.08.01 雑記・その他 askoma

プレイヤーとリサーチャー：「大人のブッククラブ」「哲学サマーキャンプ」に参加して

この一週間、「大人のブッククラブ」に「哲学サマーキャンプ」と、自分がここ数年、夏の恒例にしているイベントへの参加が続いた。 ▼ 「大人のブッククラブ」は、リーディング・ワークショップを実践して『読書家の時間』を執筆した横…

2015.07.31 作文教育 askoma

なんて言うのがベストなの？「作文」という言葉にまつわる「あー、あれね…」問題

夏は研修と出会いの季節。教員であるとないとを問わず、校外の方と知り合うチャンスである。その時、特に国語教師でない人に「はじめまして、あすこまです。特に興味があるのは作文教育です」と言うと、「あー、あれね…」的…

2015.07.30 図書館 askoma

原稿を書いて、発表の準備をして。

夏休みにこんなに書きもの仕事を抱えるとは思ってなかった…。下のエントリで と宣言してしまったせいか、その後、納期が８月末までのお仕事を複数いただいております(^_^;)  ああ、留学することを出発３…

2015.07.29 作文教育 askoma

[記事紹介]「ICT＆作文」で学ぶスウェーデン先進事例

国際大学GLOCOM（グローバル・コミュニケーション・センター）のウェブサイトで、スウェーデンのICT先進利用についてのレポートが無料で公開されている。４月に行われたイベントの報告なのだが、これがなかなか面白い。 　▷「…

2015.07.28 作文教育 askoma

「作品ではなく書き手を育てる」授業とは

ライティング・ワークショップの基本的スタンスは「成果物としての作文」（プロダクト）よりも「作文を書き上げる過程」（プロセス）に焦点を当てることにある。「プロセス・アプローチ」と言われる所以はそこだ。プロダクトではなくプロ…

2015.07.27 作文教育 askoma

生徒の可能性を見出すためのカンファランス

「目標は7月中の読了」「1日30分は読む」とか言っておいてごめんなさい、長い間手つかずでした…。この本。 　 Let’s Talk: One-on-One, Peer, and Small-Gro…

2015.07.26 授業・学校 askoma

授業での使い勝手は抜群、iPad mini

iPhone5を解約し、iPhone4s(ネット契約なし)＋SIMフリーiPad mini 2に替えたのは昨年の秋のこと。 この変化にともなって、これまで授業で使うことが多かったiPad２を、iPad miniに置き換え…

2015.07.25 授業・学校 askoma

どう考える？　授業の中の対話型美術鑑賞

いま、上野行一『風神雷神はなぜ笑っているのか』を読んでいる。下記エントリで書いた横浜の小学校の先生たちとの読書会「大人のブッククラブ」の次回の課題本。 風神雷神はなぜ笑っているのか (対話による鑑賞完全講座) [単行本]…

2015.07.24 図書館 askoma

親子で教わるポプラディアの使い方

今日は実質的な夏休み初日。年休をとって、某公共図書館の「調べる学習応援隊」という夏休みの小学生向けイベントに子どもたちを連れていった。下のエントリに書いたとおり、子どもの学校図書館は非常に貧弱で、残念ながら図書館の活用法…