「作品ではなく書き手を育てる」授業とは
ライティング・ワークショップの基本的スタンスは「成果物としての作文」（プロダクト）よりも「作文を書き上げる過程」（プロセス）に焦点を当てることにある。「プロセス・アプローチ」と言われる所以はそこだ。プロダクトではなくプロ…
生徒の可能性を見出すためのカンファランス
「目標は7月中の読了」「1日30分は読む」とか言っておいてごめんなさい、長い間手つかずでした…。この本。 Let’s Talk: One-on-One, Peer, and Small-Gro…
授業での使い勝手は抜群、iPad mini
iPhone5を解約し、iPhone4s(ネット契約なし)＋SIMフリーiPad mini 2に替えたのは昨年の秋のこと。 この変化にともなって、これまで授業で使うことが多かったiPad２を、iPad miniに置き換え…
どう考える？ 授業の中の対話型美術鑑賞
いま、上野行一『風神雷神はなぜ笑っているのか』を読んでいる。下記エントリで書いた横浜の小学校の先生たちとの読書会「大人のブッククラブ」の次回の課題本。 風神雷神はなぜ笑っているのか (対話による鑑賞完全講座) [単行本]…
親子で教わるポプラディアの使い方
今日は実質的な夏休み初日。年休をとって、某公共図書館の「調べる学習応援隊」という夏休みの小学生向けイベントに子どもたちを連れていった。下のエントリに書いたとおり、子どもの学校図書館は非常に貧弱で、残念ながら図書館の活用法…
部活の合宿で感じるコーチの教え方の違い
実は今日まで４泊５日で部活の合宿だった。自分で言うのも何だけど、僕は実技は他の顧問やコーチにまかせて事務仕事を一手に引き受ける「縁の下の力持ち」系、いわゆる「熱心でない」顧問である。もう少しつっこんで言っておくと、日本の…
「はい、○人組作ってー」にお薦めのツール
以下のエントリで授業でのグループ編成を毎回変えるといいよという話をしたけど、毎回グループ編成をこちらで考えるのは大変だ。というわけで今日は、ランダムでグループ決めをしてくれる便利ツールを２つご紹介。 ▼ ひとつめはウ…
[読書]朱天心『古都』
下のエントリで書いた高３生徒に薦めてもらった本。「新しい台湾の文学」という翻訳文学のシリーズで、こういうものを読んで教えてくれる生徒がいることに素直に感謝する。お薦めされなければ出会えなかった本だろう。 古都 (新しい台…
暗記ソフト「Anki」のワークショップ、実施へ！
先日、こちらのエントリで書いた暗記ソフト「Anki」。 ▼ どんなものかなあ、やってみたいけどハードル高そうだなあと思っていたら、ツイッターで卒業生が、「スマホとパソコンで連動もできるし、手軽ですごくやり…
いじめ被害を確実に減らす方法は「学級」制度の見なおし
岩手の中２生徒がいじめで自殺した事件を受けて何の気なしにつぶやいた次のツイートが、1400以上もRTされている（もっとも、RT先で何を言われてるかまではわからない。当然、賛成ばかりではないはずだ）。 あすこま@askom…
プロフィール
名前：あすこま(@askoma)
作文教育に興味のある国語科教員です。作文教育や授業の話題を中心に書く日記系ブログ。
→もう少し詳しい説明はこちら
Facebookページはこちら
Follow @askoma
