2015.04.28 作文教育 askoma

[読書]Cremin, Teresa. & Myhill, Debra. Writing Voices

ずいぶん前に読み始め、一時中断し、この春シーズンの個人的課題図書にしていたWriting Voices。結果的にこのブログでも８回もとりあげていたが、ようやく読了。 Writing Voices: Creating Co…

2015.04.18 読書 askoma

[読書]「ナルニア国ものがたり」シリーズ

娘(9歳)が読んでいることがきっかけになって、ナルニア国物語シリーズの７冊を一気に読み通した。実は僕はファンタジーを全く読まない子どもだったこともあり、シリーズを読み通すのははじめて。 「ナルニア国ものがたり」全7冊セッ…

2015.03.12 読書 askoma

[読書]「みをつくし料理帖」シリーズ

今更ながら、『みをつくし料理帖』シリーズを読み通した。  八朔の雪―みをつくし料理帖 (ハルキ文庫 た 19-1 時代小説文庫) [文庫] 高田 郁 角川春樹事務所 2009-05-15 主家筋にあたる料理屋・…

2015.02.26 読書 askoma

[読書]俵万智『短歌の作り方、教えてください』

一青窈がつくった短歌に俵万智が添削をして推敲していくやりとりを記録した本。往復メールのかたちをとっているが、往復メールでもこんな添削風に作品の質をあげていけるんだと思える、とても面白い本だった。 短歌の作り方、教えてくだ…

2015.02.07 読書 askoma

[読書]ライブ講義・質的研究とは何か（アドバンス編）

今日のエントリは、昨日読み終えたこちらのベーシック編の続き。 　土曜日でお休みだったので、午前中にアドバンス編を一気呵成に読み終えました。 今回はアドバンス編ということで、前半はベーシック編の流れを受けて、研究発表や論文…

2015.02.06 読書 askoma

[読書]ライブ講義・質的研究とは何か（ベーシック編）

自分が作文教育に興味をもつようになってから、「これを勉強しなきゃなあ」と思うようになったことが３つある。一つは、そもそもの興味の発端であるライティング・ワークショップ。これはそのために最低限の英語を学ぶことも含む。次に日…

2015.01.16 読書 askoma

[読書]那須正幹『ズッコケ文化祭事件』：子どもと読む楽しみ

娘(8歳)のおすすめ本、ズッコケシリーズ。一緒にお出かけする行き帰りの時間で読んだ。 三学期もはじまり、三人組のいる６年１組もうすぐ卒業間近。２月に行われる文化祭（学芸会）に向けて、「先生は、いっさい手も口も出さん。おま…

2015.01.07 読書 askoma

[読書]Mercer, N. & Littleton, K. Dialogue and the Development of the Children’s Thinking

生徒の思考を発達させるのに、教室内の対話（教師と生徒の対話＆生徒同士の対話）をどうデザインするべきかを論じた本。対話を用いた学習に関心の深い勉強仲間の国語の先生とペア読書で読了。僕も、作文の協同推敲に生徒同士の対話を活用…

2015.01.02 読書 askoma

[読書]苅谷夏子『大村はま　優劣のかなたに』

大村はまの教え子であり、晩年には世話もしていた苅谷夏子による、大村はまのエッセンスの紹介。大村はまの言葉の引用と、それについての苅谷のコメントという形式。 大村はま優劣のかなたに―遺された60のことば (ちくま学芸文庫)…

2014.12.30 作文教育 askoma

[読書]エリン・オリヴァー・キーン『理解するってどういうこと？』

下記エントリで書いた横浜の「大人のブッククラブ」で読んだ本。アメリカのリテラシー教育を席巻したMosaic of Thoughtの著者であるキーンが、「わかるってどういうこと？」という小学２年生の少女ジャミカの問いに向き…