2023.02.23 読書 askoma

[読書]これはさすがの必読書。野口芳宏『名著復刻・作文で鍛える』

今さら、と言っていいだろう。恥ずかしながら、をつけてもいいかもしれない。野口芳宏『名著復刻・作文で鍛える』を読んだ。初版は35年前の1988年刊行の復刻本である。僕は国語教育者としてつとに知られる筆者の本を読むのもこれが…

2023.02.06 読書 askoma

[読書]いろいろなジャンルで良い出会いがあった、2023年1月の読書

ブログ更新が遠のいていました。いつも更新する週末に雪山にお出かけしていたのが原因です….。もう１週間たっちゃったけど、月の最初の更新は前月の読書記録。1月は年末年始のおかげで毎年読書冊数が多い月だけど、202…

2023.01.28 読書 askoma

[読書]どうしたら目の前の子どもを大人の自分から守れるのか？鳥羽和久『おやときどきこども』

『君は君の人生の主役になれ』で知った鳥羽和久さんの前著にあたる、鳥羽和久『おやときどきこども』を読んだ。『君は君の人生の主役になれ』で感じた筆者の子ども（そして、いまだに未成熟な親自身）への視線の温かさなどは、本書でも共…

2023.01.22 読書 askoma

[読書]「その子の物語」を複数の声で編んでいくこと。青山新吾『エピソード語りで見えてくるインクルーシブ教育の視点』

青山新吾『エピソード語りで見えてくるインクルーシブ教育の視点』を読んだ。今回この本を読んだきっかけは、僕も参加させてもらっている、横浜の『読書家の時間』の編著者の先生方を運営の中心とする「大人のブッククラブ」である。著者…

2023.01.21 読書 askoma

[読書]同時異学習の理念とその具体的実践を説く。首藤久義『国語を楽しく』

首藤久義『国語を楽しく　プロジェクト・翻作・同時異学習のすすめ』を読んだ。同じ教室でもやっていることに「幅」を持たせる学習や、教育の個別化（Differentiation）に関心がある国語科教員は、もちろん読むべき本であ…

2023.01.12 読書 askoma

[読書]自分の授業を考えるときの鏡として読む。大村はま『日本の教師に伝えたいこと』

１月に入って、今学期の授業のことを頭の片隅に置きながら、色々な本を読んでいる。僕はこの、まだ固まりきらないアイディアを授業に向けて考えながら読書をする時間が好きで、授業について本の著者とあーだこーだと対話しながら考えてい…

2022.12.31 読書 askoma

[読書]2022年の読書年間まとめ。印象に残った「ベスト」を部門別に紹介します。

2022年に読んだ本は、合計173冊。でもまあ、絵本もあるから冊数は参考外かな。だいたいここ数年は３〜４日に１冊くらいのペースなのだけど、今回は年末年始恒例企画で、そこから「年間ベスト」の本を書いていこう。紹介する本は、…

2022.12.30 読書 askoma

[読書]フィクションにもノンフィクションにも良い出会いがあって満足！な2022年12月の読書。

2022年も年の瀬。今年は30日と31日は家で過ごす予定で、仕事もありつつ、のんびりする予定。というわけで、今日は2022年12月の読書まとめエントリを書いた。2022年の年間読書まとめエントリは明日更新することにして、…

2022.12.25 読書 askoma

[読書]「人と人がつながるための言葉の授業」の具体像がここにある。石川晋・ちょんせいこ『対話で学びを深める国語ファシリテーション』

石川晋・ちょんせいこ『対話で学びを深める国語ファシリテーション』を読んだ。熟練の国語教師である石川晋さんの授業が、ファシリテーションを専門とするちょんせいこさんの解説で整理されている本である。紹介される実践は多岐にわたる…

2022.12.18 読書 askoma

[読書]10代から大人まで、グサッと知的に刺さる人生のエール。鳥羽和久『君は君の人生の主役になれ』

とにかく名著だった。ちくまプリマー新書の鳥羽和久『君は君の人生の主役になれ』は、10代の青少年に向けて、大人からの抑圧に負けずに生きることを説く本で、僕たち大人に対して、自身が「善良な抑圧者」になっていることを気づかせる…