2023.02.23 読書 askoma

[読書]これはさすがの必読書。野口芳宏『名著復刻・作文で鍛える』

今さら、と言っていいだろう。恥ずかしながら、をつけてもいいかもしれない。野口芳宏『名著復刻・作文で鍛える』を読んだ。初版は35年前の1988年刊行の復刻本である。僕は国語教育者としてつとに知られる筆者の本を読むのもこれが…

2023.02.15 授業・学校 askoma

自分の授業づくりの傾向は、どんな欲求からできているのか？

今日は、大阪で作家の時間・読書家の時間を大規模展開している中学校まで授業見学に行ってきた。何より、担当する先生方がみんな自分の書いた作品でデモンストレーションをやっている素敵な学校だったのだけど、その学校のことはあまりこ…

2023.02.14 授業・学校 askoma

得意なこと、苦手なこと、これからのこと…自分の授業スタイルについて振り返ってみた。

今年一緒に５・６年のラーニング・グループスタッフをやっているあっきー（木村彰宏さん）は、コーチングの専門家。国語のサポート役として授業に入ってもらうことも多く、僕の授業を今年一番たくさん見ている人でもある。そのあっきーに…

2023.02.09 授業・学校 askoma

子どもの豊かな言語環境をつくる。保護者向けセミナーをやってみたよ。

最近は読書記録が続いているので学校のことを。実は風越学園では、最近になって、国語の保護者会や保護者向けセミナーを企画した。どちらも今後につなげたい動きだったので、ここにも書き残しておこう。 [ad#ad_inside] …

2023.02.06 読書 askoma

[読書]いろいろなジャンルで良い出会いがあった、2023年1月の読書

ブログ更新が遠のいていました。いつも更新する週末に雪山にお出かけしていたのが原因です….。もう１週間たっちゃったけど、月の最初の更新は前月の読書記録。1月は年末年始のおかげで毎年読書冊数が多い月だけど、202…

2023.01.28 読書 askoma

[読書]どうしたら目の前の子どもを大人の自分から守れるのか？鳥羽和久『おやときどきこども』

『君は君の人生の主役になれ』で知った鳥羽和久さんの前著にあたる、鳥羽和久『おやときどきこども』を読んだ。『君は君の人生の主役になれ』で感じた筆者の子ども（そして、いまだに未成熟な親自身）への視線の温かさなどは、本書でも共…

2023.01.22 読書 askoma

[読書]「その子の物語」を複数の声で編んでいくこと。青山新吾『エピソード語りで見えてくるインクルーシブ教育の視点』

青山新吾『エピソード語りで見えてくるインクルーシブ教育の視点』を読んだ。今回この本を読んだきっかけは、僕も参加させてもらっている、横浜の『読書家の時間』の編著者の先生方を運営の中心とする「大人のブッククラブ」である。著者…

2023.01.21 読書 askoma

[読書]同時異学習の理念とその具体的実践を説く。首藤久義『国語を楽しく』

首藤久義『国語を楽しく　プロジェクト・翻作・同時異学習のすすめ』を読んだ。同じ教室でもやっていることに「幅」を持たせる学習や、教育の個別化（Differentiation）に関心がある国語科教員は、もちろん読むべき本であ…

2023.01.15 作文教育 askoma

今回は面白かった！作家の時間のテーマ「視点を変える」のふりかえり

軽井沢風越学園では、来週から本格的に授業が始まる。僕の授業は、下記エントリで書いた通り先学期末に「作家の時間」出版に失敗してしまったので、出版から始まる予定だ。今回は、それを目前に先学期のこの作家の時間のふりかえりを書く…

2023.01.12 読書 askoma

[読書]自分の授業を考えるときの鏡として読む。大村はま『日本の教師に伝えたいこと』

１月に入って、今学期の授業のことを頭の片隅に置きながら、色々な本を読んでいる。僕はこの、まだ固まりきらないアイディアを授業に向けて考えながら読書をする時間が好きで、授業について本の著者とあーだこーだと対話しながら考えてい…