2014.10.30 作文教育 askoma

添削が効果的に機能する条件(3)

添削について考えるシリーズその３。今日は２つめの条件について考えたい。 （過去記事） ▼ 条件２：事前に丁寧な指導や充分な時間があること 「当たり前では？」と思われそうだけど、添削する人員をしっかり確保できれば、次に大事…

2014.10.29 作文教育 askoma

添削が効果的に機能する条件(2)

下のエントリの続き。いよいよ本題。添削が効果的に機能する条件について考えてみる。▼ 条件１：人海戦術をとれること これがおそらく最も必要で、かつ困難な条件なのではないか。添削数に比して、充分な添削者の数を確保できること。…

2014.10.28 作文教育 askoma

添削が効果的に機能する条件(1)

過去のこのツイートが、なんの拍子か先日からまたRTされている。350RT、500Favなので、僕のツイートの中では相当多いほう。 あすこま@askomaちなみに、日本でもアメリカでも、効果的な添削指導法として「一度に一つ…

2014.10.27 図書館 askoma

畳スペースができました

図書館に畳スペースができた。 ▼ ２年前、図書館のデザイン案を生徒から募集するコンテストをした時の、優勝チームの希望だった。その後、紆余曲折あって、彼らの当初の希望通りの大きさとはいかなかったけど、ともあれ、こういう形に…

2014.10.26 授業・学校 askoma

デジタルペーパー体験会に行ってきた

第一印象を下記のエントリで書いたソニーのデジタルペーパー、土曜午前中に品川での体験会に参加してきたので、続きを書いてみる。今回はデザイン変更などのファームウェアアップデート後の機種を使わせてもらえた（今回はβ版で正式なア…

2014.10.25 授業・学校 askoma

グループ学習、試行錯誤中。

僕は、生徒が活動するタイプの学習が好きなタイプなんだと思う。人は、アウトプットを意識しないで真剣にインプットするのはなかなか難しいと思っているから。二学期はちょうど受け持っている授業でグループ学習をやっていたところ。 ▼…

2014.10.24 作文教育 askoma

書くことはそれだけで「挑戦」

ブログやツイッターなどで文章を発信することが容易な現代ではつい忘れがちだけど、文章を書くことは、考えてみるととても難しい、チャレンジングな課題だ。 書くときに、書き手が意識しなければならない問題は多岐にわたる。 (1) …

2014.10.23 授業・学校 askoma

「黒板に本文を投影したい！」あれこれの顛末

こちらの記事でちょっと書いた「黒板に本文を投影したい」件。 その後、黒板本文投影術について色々と有益な情報を発信して下さった方がいたので、いったんまとめてみる。  ▼ まずは、上のエントリでも最後に紹介したもり…

2014.10.22 作文教育 askoma

「最初に結論から書く」のはいいことなの？

いま読んでるガブリエル・バンサンの絵本『たまご』について、中１生徒に各自の解釈を書いてもらった。書き方として、「最初に結論としてどういう物語としてこの絵本を解釈するかを書いて、そのあとにそう考える理由を続けてね」というこ…

2014.10.21 授業・学校 askoma

SONYデジタルペーパーDPT-S1の第一印象

最初の印象は「でかい、軽い、高い」。 ▼ SONYのデジタルペーパーDPT-S1をお借りすることができた。前から、早稲田大学の向後千春先生のブログなどを通じて興味を持ってたんだけど、同僚がSONYに連絡をとってくれて、あ…