2016.03.02 授業・学校 askoma

覚え書き：「エビデンス・ベースド」な教育政策の意義と問題点

「エビデンス・ベースド」という言葉を聞いたことのある方も多いと思う。「科学的根拠に基づいた」という意味だけど、最近、教育におけるエビデンス・ベースドの必要性をよく耳にする。有名なところだと教育経済学者の中室牧子さんがメデ…

2016.02.09 授業・学校 askoma

反転授業で大ピンチ！　やっぱり「いつでも誰にでも有効な学習法」はないね…

最近、下記リンク先で書いたように、返却されたレポートの成績が良かったりもう一つのレポートも無事に出し終えたりと、一見軌道に乗ったかに見える僕の留学生活。しかし、実は全然そんなことがなくて、相変わらず英語ができなくて苦しん…

2016.02.04 授業・学校 askoma

教師が統計を学ぶ最大のメリットは安易なアンケート調査をやめたくなるところ

先日、統計についてのレポートを無事に提出した。課題は自分でアンケート調査を企画・実施して結果を統計的に分析するというもの。今学期の授業課題と並行しながら書いてきたので大変だったし、おまけにチューターから「図表も文字数制限…

2016.01.30 授業・学校 askoma

現場教師が教育研究を学ぶのは何のため？

僕のいるエクセター大学のMSc Educational Researchコースは、教育研究者を育成する博士号を取るためのコースの一年目という位置づけになっている。だから、学生には、「これから大学で研究者を目指します」とい…

2016.01.24 授業・学校 askoma

対照実験は非倫理的？　「実験デザイン」をめぐるモヤモヤ感

今日は、教育における「実験デザイン」(experimental design)ってどうなの？　という話を書く。 教育研究の研究デザインの一つに「実験デザイン」がある。科学や医学の実験のように「教室集団を２つのグループに分…

2016.01.15 作文教育 askoma

100年前の教育論に時代が追いついた話

イギリスの作文教育の研究者たちに日本の作文教育の話でもしようと近代デジタルライブラリーをあさっていたら、蘆田恵之助が良いことを言っていた。   教育の目標は、「修養をたのしむ人」を育てること。   &…

2016.01.06 授業・学校 askoma

[資料紹介]「活字離れ」論の文化史

facebookで流れてきたこの資料がとても面白かったのでメモとして。「活字離れ」とは何か、誰が「活字離れ」しているのか、いつ頃からそのように言われているのか….。 ▷ 林智彦「活字離れ」論の文化史 実は不読…

2016.01.02 作文教育 askoma

今年もよろしくお願いします（昨年前半の記事振り返り）

今年のお正月はイギリスで迎えました。レポート課題にもめどがついたので、新年のお散歩に家族揃って着物で街に出たら虹も出て良い年の予感。家族みんなで楽しい一年を送れたらと思います。このブログも一つ一つの記事をもう少し短めにし…

2015.12.01 授業・学校 askoma

「一斉授業をきちんとできないと活動型の授業はできない」のか？

力量がある国語の先生たちから、「一斉授業をきちんと出来る人でないと生徒の活動主体の授業もちゃんとはできない」という言葉をしばしば聞くし、つい「そうだよな」と思ってしまうのだけど、本当にそうなのかどうかは、ちょっと慎重な検…

2015.10.31 授業・学校 askoma

「生徒の自由な読みでは深く読めない」のか？（１）

『学び合い』を実践されているなおたかさんが、ブログで次のようなエントリを書かれていた。　　▷ 誤解ですよね？ （nao_takaの『縦横無尽』） 僕は『学び合い』は実践していないけど、ここ近年は授業で…