道具とうまくつきあえる「自立した書き手」を育てたいな
SNSで作文教育の「手書き・パソコン論争」めいたものを目にしたので、大切な原則かなと思ってることを再確認したくて、メモします。 [ad#ad_inside] 作文教育の目標は書き手を育てること 作文教育の目標は「書き手」…
書き手のプロセスを見つけよう、ライティング・ワークショップ開始。
今学期は中学生でリーディング・ワークショップをやってるけど（下記エントリ参照）、高校ではライティング・ワークショップ。その授業も始まった。 [ad#ad_inside] ライティング・ワークショップの授業開き まだ、授業…
リーディング・ワークショップの授業びらき。ちょっと困る「成績」の話。
二学期にリーディング・ワークショップをやっていた高校生は、今学期はライティング・ワークショップを、そして二学期に新聞の読者投稿を書いていた中学生は、今学期はリーディング・ワークショップをやる予定。今日は、その中学生のリー…
[お知らせ]リーディング・ワークショップの質問について追記しました。
三学期が始まりました。今日はライティング・ワークショップでエッセイや物語を書く高１の初回のオリエンテーション。 ライティング・ワークショップがスタート 創作の授業では、経験の浅い書き手たちの、評価されることへの不安を取り…
現在授業準備中、教師の発達段階と生徒の発達段階。
今年のあすこま家の初詣は横浜中華街の関帝廟でした。のんびりした３が日を終えて、今日は僕のいつも参加する定例の勉強会があって、いよいよ年が明けたなという感じです。 [ad#ad_inside] 三学期はライティング・ワーク…
あけましておめでとうございます！2017年に読んで面白かった本のまとめ
あけましておめでとうございます。今年のお正月は、In the Middleとともに過ごしています（笑）というわけで、2018年最初のエントリは、去年読んで面白かった本たち。去年の後半、読んだ本についてこのブログでその都度…
アトウェルのライティング／リーディング・ワークショップの真髄は、カンファランスの凄み。
以前に下記エントリで、アトウェルがミニ・レッスンで教えている「一粒の小石の法則」を扱った。文章を書くときに、一般論で書かないで、具体的な特定のものについて書く、というやり方のことだ。 昨日、またIn the Middle…
「主体性がある」ってどういうこと？
この秋の公開研究会で、助言講師のお一人だった筑波大学の長田友紀先生から、とても印象深い言葉を教えてもらいました。ジョンストン(Peter. H. Johnston）による、主体性についての定義です。出典は、Choice …
はじめての「新聞の読者投稿を書く」授業、わかったことと反省点。
この秋10月に中学生で取り組んだ「新聞記事読者投稿欄を書く」授業。初めての試みだったことや授業コマ数不足もあって、反省点も多かったのだけど、一度やって形は見えてきた感じ。次回に備え、自分用のメモに顛末を報告します。 [a…
[お知らせ]ブログ、のんびりと再開します。
二学期、なんとかギリギリで無事に成績を提出し終えて、その後の返却処理も終えることが出来ました！12月に入ってからも再びめまいと嘔吐で動けなくなってしまい、一時はかなり危ぶんだのですが、まあよかった。健康も、ようやく回復し…
プロフィール
名前：あすこま(@askoma)
作文教育に興味のある国語科教員です。作文教育や授業の話題を中心に書く日記系ブログ。
→もう少し詳しい説明はこちら
Facebookページはこちら
Follow @askoma
![[読書]ヒトラー演説の実像に迫る。高田博行『ヒトラー演説』](https://askoma.info/wp-content/uploads/2016/11/ヒトラー演説-50x50.png)
