[読書] 2018年2月に読んだ本。教育書の２冊が勉強になった！
2月も終わるので、今月読んだ13冊の本から、良かったものをピックアップして紹介します。 今月のベストはハッティ「教育の効果」 今月のベストは文句なくハッティ「教育の効果」。これ、前回のエントリに書いた通り「劇薬」だけどと…
[読書] 現場では見えないことが、現場にいないから見える。ジョン・ハッティ「教育の効果」（１）
お仕事系読書。話題のジョン・ハッティ『教育の効果』、面白い本だったし、勉強になった。まだまだ考えもまとまってないけど、時間掛かりそうだから、とりあえず一番印象的なところだけ感想を書いてみる。この本、僕たち教員の「思いこみ…
ライティング・ワークショップ、今回はカンファランスを頑張りました。
ライティング・ワークショップは提出前の授業がすべて終了。後は生徒たちが締め切りに向けて頑張るだけ。すでに終わってる子ももちろんいるけど、もう一踏ん張りの生徒も多いし、進んでなくて気になる生徒たちも何人もいる。 今回のライ…
ライティング／リーディング・ワークショップの教師の「専門性」って何だ？
ここ１年、ライティング・ワークショップやリーディング・ワークショップをやりながらナンシー・アトウェルのIn the Middleを読み返すことが多くて、アトウェルの考えをなぞりながら自分の授業を振り返ると、ライティング／…
ミニレッスンで紹介した「表現を増やす」ためのツール集
「悲しい」ことを表現したいけれど、「悲しい」「とても悲しい」「すごく悲しい」しか書けない。もっと豊かな表現力が欲しい！という生徒向けに、ライティング・ワークショップの授業で紹介した「手持ちの表現を増やす」ツールをこちらで…
[資料] 高校の新学習指導要領案、公表。気になるのは「文学国語」と「論理国語」の単位数
ただの個人的メモです。いつかいつかと待たれていた高校の新学習指導要領案、ようやく出ました。パブリックコメントを受け付けているので、関心のある方は是非どうぞ。 高校新学習指導要領パブリックコメント http://searc…
クラシックなものから、軽いものまで。エッセイのブックリスト
今学期のライティング・ワークショップは、「小説かエッセイのどちらかを書く」という課題。僕もこの機会にエッセイを色々と集めて読んでみたのですが、「ザ・随筆」と呼びたくなるような古風なエッセイから始まって、今の作家によるお気…
小説やエッセイでの会話について、会話形式で説明してみた。
ライティング・ワークショップの授業は、いったん筆をとめて（ただし筆を使っている人はゼロ）下書きを読みあう「編集会議」の段階を終えました。これから推敲に入る人が多いかな。２作品目に行く人もいれば、まだ１作品めを書く途中で悩…
吉田新一郎さんの著作の増補版、内容が充実しているのでおすすめです。
ライティング・ワークショップやリーディング・ワークショップへの関心から僕のブログを読んでいる人には、読者の方もきっと多い吉田新一郎さん。 その吉田さんの本のうち「読む力はこうしてつける」と「考える力はこうしてつける」の増…
「良い作品を書かせるのではなく、良い書き手を育てる」とはどういう意味か
ライティング・ワークショップを始めた頃、自分でもよくわかっていなかったことの一つに、次の言葉がある。 良い作品を書かせるのではなく、良い書き手を育てる。 良い書き手ってなんだろう。それは結局のところ良い作品を書く書き手の…
プロフィール
名前：あすこま(@askoma)
作文教育に興味のある国語科教員です。作文教育や授業の話題を中心に書く日記系ブログ。
→もう少し詳しい説明はこちら
Facebookページはこちら
Follow @askoma
