音声入力は、手入力と何がどう違う？ 書くことへの入力方法の影響を考える。
年明けにブログで書いたとおり、今年はブログを音声入力で書く実験をはじめています。正直なところ、まだ慣れずに戸惑っているかな。今日のエントリでは、現時点で感じる「音声入力」と「手入力」（鉛筆やキーボードでの入力）の違いにつ…
[読書]アイデアマンの著者による具体的な問題解決の数々。池田修『作文指導を変える つまずきの本質から迫る実践法』
池田修『作文指導を変える つまずきの本質から迫る実践法』は、作文を書くときに子供たちが突き当たる壁をどう乗り越えるかという課題を一種の問題解決と捉え、それには教師のどのようなサポートが必要かを論じている本。国語の先生はも…
[読書]優れた図工教師としての顔に感嘆。岡田淳『図工準備室の窓から』
児童書作家・岡田淳の『図工準備室の窓から 窓をあければ子どもたちがいた』を読みました。『２分間の冒険』『放課後の時間割』『びりっかすの神様』などの名作で知られる岡田淳は、なんと38年間も小学校図工専科の教員を務めていたそ…
どんな場合なら効果的？作文教育における「ダメ出し」について考える
学校が始まってすぐの３連休は、ちょっと一息がつけるありがたいタイミング。風越では、昨日から国語の授業が始まり、初回は「作家の時間」ユニット５「視点を変える」の第３回目の授業でした。今年は長期休み前に次のユニットをはじめて…
小学校低学年のときに身に着けるべき「書く力の基礎」とはなにか？
今日から新学期が始まった学校も多いんでしょうか。風越学園は子どもたちが登校するのは明日からということで、今日はミーティングの合間を縫って、引き続き国語の部屋の環境整備をしていました。今日印象的だったのは、小学１・２年の国…
できたらいいな、「書き手の工房」。ライティング・ワークショップの教室を整備中…。
今日は仕事始め。風越学園ではまだ全員出勤日ではないけど、午後から学校に行って教室の環境を整えてきました。実は、先学期の末から、「作家の時間」「読書家の時間」で僕が使っている教室の環境を整えている最中なんです。今日はそれに…
2025年のブログちょい変え実験。今年は、短く、音声入力で、敬体で書いてみる。
皆さんあけましておめでとうございます、あすこまです。新年ももう５日目。僕はちょっと年末に体調を崩してしまって、いやはや、のんびり寝て過ごすことになってしまいました….。４日目になってようやく外にも出て、 家事…
外部の有名な実践家よりも、校内の同僚の授業を見る。コミュニケーションツールとしての授業記録の価値。
今年よかったことの一つが、校内研修で片岡利允さん（とっくん）が提案した「保育・授業の記録を読もう！書こう！」という研修に乗っかったことだった。ほんとにいい経験をさせてもらっている。今日はそれに関連して、授業見学についての…
世界の見え方を変えるか、ゲームのルールを変える。実践の「飽き」を乗り越える２つの方法。
今日は前回のエントリ（下記参照）の続き。前回は「最近の自分、停滞期だなあ、飽きてるのかなあ」という自覚を深めて、その原因をさぐったまで。今日は、「では、その飽きからどう抜け出すのか？」を考えてみる。ちなみに、この時点で確…
もしかして自分、飽きている!? 自分の「停滞期」と「書くこと」の関係を認める。
久しぶりの投稿になった。12月はめまいの発作に襲われたり、とにかく寝ないと体力が回復しなかったりで、そんな体調面の問題もあって、読書も書くこともほとんどできず、低空飛行の月になってしまった。「本日和」が終わってふっと気が…
プロフィール
名前：あすこま(@askoma)
作文教育に興味のある国語科教員です。作文教育や授業の話題を中心に書く日記系ブログ。
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