2025.02.02 作文教育 askoma

15年前に熱心にとりくみ、そしてやめたグループ・カンファランスをふりかえる。

前回のエントリで、最近グループ・カンファランス（１対１ではなく複数名でのピア・カンファランス）を久しぶりにやったと書いたけど、僕には2009年から2011年頃にかけて、かなり熱心にグループカンファランスをしていた時期があ…

2025.01.29 作文教育 askoma

今学期は久しぶりにやってみる、「作家の時間」のグループ・カンファランス。

最近は授業見学記事が続いたので、久しぶりに自分の授業について。「作家の時間」は、現在ユニット5「視点を変える」の６回目。今回、これまで「共有の時間」にやっていたオーサーズ・トーク（書き手にインタビューをする時間）を大幅に…

2025.01.22 作文教育 askoma

やはり無視できないゲームチェンジャーか。生成AIを活用した「作家の時間」を見学してきました。

先週、横浜市立小学校に勤務するイマシュン（今村俊輔）さんの小学6年生「作家の時間」を見学してきました。この日のお目当ては、カンファランスにおける生成AIの活用。その授業ではなんと、生徒が使えるタブレットにChatGPTを…

2025.01.19 作文教育 askoma

やっぱりトレードオフなの？自由度の高さと、力をつけることの関係。

実は１月は３つの授業見学の予定があります。今日のエントリはその１つ目の授業について。ある市立小学校２年生の「作家の時間」。「作家の時間」を長年やるなかで、やり方を変えてきた先生の授業です。自由度の高さと力をつけることの関…

2025.01.18 作文教育 askoma

音声入力は、手入力と何がどう違う？　書くことへの入力方法の影響を考える。

年明けにブログで書いたとおり、今年はブログを音声入力で書く実験をはじめています。正直なところ、まだ慣れずに戸惑っているかな。今日のエントリでは、現時点で感じる「音声入力」と「手入力」（鉛筆やキーボードでの入力）の違いにつ…

2025.01.11 作文教育 askoma

どんな場合なら効果的？作文教育における「ダメ出し」について考える

学校が始まってすぐの３連休は、ちょっと一息がつけるありがたいタイミング。風越では、昨日から国語の授業が始まり、初回は「作家の時間」ユニット５「視点を変える」の第３回目の授業でした。今年は長期休み前に次のユニットをはじめて…

2025.01.08 作文教育 askoma

小学校低学年のときに身に着けるべき「書く力の基礎」とはなにか？

今日から新学期が始まった学校も多いんでしょうか。風越学園は子どもたちが登校するのは明日からということで、今日はミーティングの合間を縫って、引き続き国語の部屋の環境整備をしていました。今日印象的だったのは、小学１・２年の国…

2025.01.06 作文教育 askoma

できたらいいな、「書き手の工房」。ライティング・ワークショップの教室を整備中…。

今日は仕事始め。風越学園ではまだ全員出勤日ではないけど、午後から学校に行って教室の環境を整えてきました。実は、先学期の末から、「作家の時間」「読書家の時間」で僕が使っている教室の環境を整えている最中なんです。今日はそれに…

2024.11.02 作文教育 askoma

作文における「子どもの評価基準」と「大人の評価基準」の相克の価値。

子どもと一緒に文章を書くことを日常的にしている作文指導者であれば、子どもが感じる文章の「良さ」と、大人が感じる「良さ」のあいだにけっこうな隔たりがあることはすぐにわかるはずだ。僕も、句会に参加すれば自分の作品が一次予選で…

2024.10.31 作文教育 askoma

生成AIとの対話はカンファランスの代わりになるか？

先週、WW/RW便りで、「AIが作家の時間で絵本を作ったら」という記事を読んだ。この記事ではAIがそのまま物語をつくることへの話だろうけど、作家の時間でのAIの具体的な応用場面の最たるものは、教師のカンファランスの代わり…